一年级品德与社会下册 春天说了什么2说课稿 浙教版.docx

一年级品德与社会下册春天说了什么2说课稿浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《春天说了什么》旨在通过生动有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中了解春天的特点，培养对大自然的热爱之情。通过观察、讨论、游戏等方式，让学生在实践中学会运用所学知识，提高学生的观察力、表达力和合作能力。

核心素养目标分析

本课以培养学生的人文素养、科学素养和实践能力为核心。通过观察春天现象，激发学生对自然的好奇心和探索欲望，提升学生的观察能力和科学探究精神。同时，通过参与实践活动，增强学生的合作意识和社会责任感，培养学生在现实生活中运用知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对春天有一定的感性认识，但缺乏系统性的知识积累。他们可能知道春天花开草长，天气变暖，但对其背后的科学原理和生态变化了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的观察力和想象力丰富，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们喜欢直观、形象的教学方式，如游戏、故事、图片等，能够通过动手操作和互动交流来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于知识储备有限，学生在理解春天的科学原理时可能会感到困难。此外，一年级学生的表达能力有限，可能难以清晰描述自己的观察和感受。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供适当的引导和帮助，确保每个学生都能参与到学习活动中来。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、图片编辑软件

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：春季景象图片、春季科普视频

-教学手段：实物教具（如种子、植物标本）、故事绘本、挂图

-教学工具：彩色粉笔、白板、PPT投影仪

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段春季景象的视频，引导学生观察并描述春天的变化。

2.提出问题：春天来了，你们看到了哪些变化？这些变化给我们带来了哪些感受？

3.引导学生思考：春天为什么会发生这些变化？它与哪些自然现象有关？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解春天的特点，认识春天常见的动植物。

2.教学重点：春天温度升高、植物生长、动物活动等自然现象。

3.教学过程：

a.讲解春天温度升高对动植物的影响，引导学生观察身边的动植物变化。

b.介绍春天常见的植物，如柳树、桃花等，让学生了解它们的生长特点。

c.介绍春天常见的动物，如燕子、蝴蝶等，让学生了解它们的习性。

d.通过图片、视频等形式展示春天景象，让学生更直观地感受春天的魅力。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对春天特点的理解，提高学生的观察能力。

2.练习内容：

a.观察图片，找出春天常见的动植物。

b.根据图片描述，填写表格，总结春天特点。

c.小组讨论：春天给我们带来了哪些好处？

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对新知识的掌握情况，激发学生思考。

2.提问内容：

a.春天温度升高对动植物有什么影响？

b.春天常见的植物有哪些？它们有什么特点？

c.春天常见的动物有哪些？它们有什么习性？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中观察到的春天景象。

2.学生之间互相交流，分享观察到的动植物变化。

3.教师总结学生的观察结果，强调春天特点。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：春天来了，我们可以做些什么？

2.学生讨论，提出自己的想法，如种植花草、观察动植物等。

3.教师总结：通过参与春天活动，我们可以培养自己的观察力、实践能力和团队合作精神。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调春天的特点。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

3.教师布置课后作业：观察并记录春天变化，下节课分享。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.春季气候特点：介绍春季的气候特点，如温度变化、降水情况等，以及这些气候特点对动植物生长的影响。

b.春季植物生长：详细介绍春季常见的植物，如柳树、杨树、樱花等，以及它们的生命周期和生长过程。

c.春季动物行为：介绍春季动物的迁徙、繁殖、觅食等行为，以及这些行为与季节变化的关系。

d.春季民俗活动：介绍与春季相关的传统民俗活动，如踏青、放风筝、插柳等，以及这些活动背后的文化意义。

2.拓展建议：

a.家长可以带领孩子参与户外活动，如公园赏花、河边观鸟等，让孩子亲身体验春天的变化。

b.鼓励学生收集春季植物和动物的图片或标本，制作成小册子，加深对春天生物的认识。

c.利用网络资源或图书馆，查找有关春季的科普书籍或视频，拓宽学生的知识面。

d.在家中