第15课 文化遗产 ：全人类共同的财富 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播

课程基本信息

1.课程名称：第15课文化遗产：全人类共同的财富

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3，高二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕文化遗产的定义、价值、保护措施等内容展开，引导学生认识文化遗产对于人类文明的重要性，提高学生的文化素养和历史责任感。教学内容与统编版高中历史选择性必修3文化交流与传播章节紧密相关，旨在培养学生的跨文化意识和国际视野。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和国际理解能力。通过学习文化遗产的知识，学生将能够理解历史发展的连续性和多样性，增强对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过探讨文化遗产的全球意义，学生将提升对世界多元文化的理解和尊重，培养全球化背景下的跨文化交流能力，以及积极参与文化遗产保护和传承的责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①文化遗产的定义、类型及其价值；

②我国及国际社会对文化遗产的保护措施和法律法规。

2.教学难点：

①如何引导学生深入理解文化遗产的内涵和价值，提升学生的文化素养；

②如何通过案例分析，使学生掌握文化遗产保护的方法和策略，提高学生的实践操作能力；

③如何激发学生对文化遗产的热爱和责任感，培养学生的国际视野和历史责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统介绍文化遗产的定义、类型和价值，为学生奠定理论基础。

2.利用案例研究法，分析具体的文化遗产案例，引导学生深入探讨其历史背景和文化价值。

3.设计小组讨论活动，让学生就文化遗产保护措施进行交流，培养合作能力和批判性思维。

4.运用多媒体资源，如文化遗产图片、视频等，增强直观感受，激发学生学习兴趣。

5.实施项目导向学习，组织学生参与文化遗产保护的模拟项目，提高实践操作能力。

教学过程

今天我们将学习第15课《文化遗产：全人类共同的财富》，请大家打开课本，翻到第15课的内容。接下来，我将带领大家一步一步地探究文化遗产的重要性及其保护方法。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道什么是文化遗产吗？请结合你们的日常经验，分享一下你们对文化遗产的理解。

（2）很好，大家提到了很多关于文化遗产的例子。现在，请大家跟我一起看看课本上对文化遗产的定义。

2.理解文化遗产的定义和价值

（1）请阅读课文第一段，找出文化遗产的定义。

（2）根据定义，文化遗产包括哪些类型？请大家列举一些。

（3）那么，文化遗产的价值体现在哪里呢？请结合课文内容，概括文化遗产的价值。

3.探讨文化遗产的全球意义

（1）请大家阅读课文第二段，思考文化遗产对于全人类的意义。

（2）根据课文，国际社会是如何看待文化遗产的？请大家分享自己的看法。

4.分析文化遗产保护的措施

（1）请阅读课文第三段，了解我国及国际社会对文化遗产的保护措施。

（2）请大家以小组为单位，讨论以下问题：如何有效地保护文化遗产？每个小组列举3-5条具体的保护措施。

（3）请各小组代表分享讨论成果，其他同学可进行补充。

5.案例研究：文化遗产保护实践

（1）请大家阅读课文中的案例——长城的保护，思考以下问题：

①长城作为文化遗产，具有哪些价值？

②我国是如何保护长城的？

（2）现在，请大家以小组为单位，选择一个你感兴趣的文化遗产，讨论以下问题：

①该文化遗产具有哪些价值？

②如何更好地保护这一文化遗产？

③你认为自己在文化遗产保护方面可以做些什么？

（3）请各小组代表分享讨论成果，其他同学可进行补充。

6.总结与反思

（1）通过今天的学习，你对文化遗产有了哪些新的认识？

（2）请结合自己的实际，谈谈如何参与到文化遗产的保护工作中去。

（3）最后，请大家思考一个问题：作为当代青年，我们应该如何看待文化遗产？

7.课堂小结

（1）今天我们学习了文化遗产的定义、价值、全球意义以及保护措施，希望大家能够深入理解文化遗产的重要性。

（2）同时，希望大家能够在日常生活中关注文化遗产，积极参与文化遗产的保护工作。

（3）下节课我们将继续学习第16课《文化交流与传播》，希望大家做好预习。

8.作业布置

（1）阅读并预习第16课《文化交流与传播》。

（2）结合今天的学习内容，写一篇关于文化遗产保护的短文，字数不限。

学生学习效果

学生学习效果，主要体