《1.调皮多变的点》教学设计（表格式） 人美版（2024）一年级上册 .pdf

《1调皮多变的点》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)

《调皮多变的点》是人美版(2024)小学美术一年级上册的第一课内。

本课主要引导学生认识点这一基本的美术元素，感受点的多变性和趣味

性。教材以丰富的图片展示了点在不同艺术作品中的运用，如绘画、装

饰画、手工艺品等，让学生直观地感受点的形态、大小、颜色和排列方

教

式的变化。同时，教材还通过简单的创作活动，鼓励学生发挥想象力，

材

用点进行创作，培养学生的创造力和审美能力。

分

析点是构成画面的基本元素之一，它可以单独存在，也可以组合成线和面。

在美术创作中，点的运用非常广泛，可以用来表现物体的形状、纹理、

色彩等。对于一年级的学生来说，他们在日常生活中已经接触过很多点

的形象，如星星、雨点、扣子等，但对于点的美术概念和表现方法还比

较陌生。因此，本课的教学重点在于引导学生认识点的特征和变化，激

发学生的创作兴趣，让学生学会用点进行简单的美术创作。

一年级的学生刚刚进入小学阶段，对美术学习充满了好奇和兴趣。他们

具有丰富的想象力和创造力，但由于年龄较小，手部肌肉发育还不完善，

学

绘画技能和表现力相对较弱。在认知方面，一年级的学生以形象思维为

情

主，对直观、生动的事物比较感兴趣。他们能够认识一些简单的图形和

分

颜色，但对于美术元素的概念和理解还比较模糊。

析

在学习习惯方面，一年级的学生注意力集中时间较短，需要教师通过生

动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力。同时，他们也需要教师

的引导和鼓励，逐步培养良好的学习习惯和美术素养。

1.知识与技能目标

(1)认识点的基本特征，了解点的大小、形状、颜色和排列方式的变

化。

(2)学会用点进行简单的美术创作，如点彩画、装饰画等。

(3)培养学生的观察力、想象力和创造力。

教2.过程与方法目标

学(1)通过观察、比较、分析等方法，引导学生认识点的特征和变化。

目(2)通过欣赏、示范、实践等活动，让学生学会用点进行美术创作。

标(3)通过小组合作、交流、展示等方式，培养学生的合作意识和表达

能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生对美术学习的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

(2)让学生感受点的美，培养学生的审美能力。

(3)培养学生的团队合作精神和自信心。

教1.教学重点

学(1)认识点的特征和变化，学会用点进行简单的美术创作。

重(2)培养学生的观察力、想象力和创造力。

难2.教学难点

点(1)如何导学生发挥想象力，用点进行富有创意的美术创作。

(2)如何培养学生的合作意识和表达能力。

1.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直观地感受点

的特征和变化。

2.示范教学法：教师通过示范，让学生了解用点进行美术创作的方法和

g聚

教

学

3.实践教学法：让学生通过实践操作，学会用点进行美术创作，提高学

法生的动手能力。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识

和表达能力。

5.欣赏教学法：通过欣赏优秀的美术作品，让学生感受点的美，提高学

生的审美能力。

一、导入新课(设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出

课题。)

1.教师播放一段关于点的动画视频，如《小蝌蚪找妈妈》中的小蝌蚪，

让学生观察视频中的点的形象。

2.教师提问：同学们，你们在视频中看