第四单元大单元教学设计统编版语文七年级上册 .pdf

统编教材大单元教学设计

原创作者李想

单元：七年级上册第四单元

课题：驾人生之舟，谱青春赞歌

2023年5月

目录

—、教材分析1

（一）课程标准1

1.学科核心素养1

2.学习任务群2

（二）教材编写2

1.“单元导语”分析2

2.教读课“课前预习”分析3

3.自读课批注及“阅读提示”分析4

（三）课文解读4

1.单元篇目的共性4

2.单元篇目的个性5

二、学习情境6

（一）学情分析6

（二）活动设6

三、单元目标7

（一）具体目标7

（二）教学重点7

（三）教学难点8

四、单元任务8

（一）任务层级8

（二）任务框架8

（三）具体任务9

五、课时安排9

六、教学方法10

七、教学流程10

【第一课段】圈点勾画，理清思路10

（一）学习任务10

（二）学习目标10

（三）学习重点10

（四）学习难点10

（五）学习方法11

（六）课时安排11

（七）学习资源11

（A）创设大情境11

（九）学习过程11

【第二课段】浅斟慢酌，赏析人物16

（一）学习任务16

（二）学习目标16

（三）学习重点16

（四）学习难点16

（五）学习方法16

（六）课时安排16

（七）学习资源16

（A）学习过程17

【第三课段】梳理写法，借鉴提升32

（一）学习任务32

（二）学习目标32

（三）学习重点32

（四）学习难点32

（五）学习方法32

（六）课时安排32

（七）学习资源32

（八）学习过程32

驾人生之舟，谱青春赞歌

——统编初中语文七上第四单元专题教学设计

—教材分析

(-)课程标准

1.学科核心素养

通过本单元的学习，帮助学生构建以下语言能力及品

质。“文化自信”：继承和弘扬中华优秀传统文化，拓展

文化视野和文化底蕴。“语言运用”：通过主动的积累、

梳理和整合，具有良好的语感。了解掌握祖国语言文字特

点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情

境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

“思维能力”：通过语文学习过程中的联想想象、分析比

较、归纳判断，促进深刻性、敏捷性等思维品质的提升，

养成积极思考的习惯。“审美创造”：通过感受、理解、

欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，

形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位。

综上所述，通过对统编版初中语文教材七上第四单元