2025年初中人教版八年级生物下册第八单元 第二章 用药与急救 说课稿.docVIP

第八单元第二章用药与急救

各位老师好！我的说课题目是《用药与急救》，下面我就从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程五个方面来分析一下这节课。

一．说教材：

本章是从传染病到健康问题的过度部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍生活中基本的用药常识，二是介绍一些急救方法，以便在出现意外是能够应急，通过教学活动，不仅提高学生的医药卫生常识、而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学所对医学的兴趣达下基础。

二．说学情：

初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识，对日常急救也有了一定的生活经验。他们思维敏捷，能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，但系统的急救知识是首次接触到。

三、说教材

1.知识目标

通过本节课的学习，使学生学会一些急救方法。

2.能力目标

通过对教材中的理解，培养学生的实际应用能力和在紧急情况下谨慎处理问题并采取急救措施的能力。

3.情感态度价值观目标

通过对本节课的学习，树立学生对自己和他人健康负责的思想，培养学生关心他人的优秀思想品德，提高自身素质。

4.重难点

1.重点急救的方法

2.难点人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法

四、说教法学法：

直观演示法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛促进学生对知识的掌握。

活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的思维能力、活动组织能力。

集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

五．说教学过程：

关于急救，首先通过一段生活中的急救视频导入课题，让学生明白急救与我们生命息息相关。接着让学生观看一段错误的拨打急救电话的视频，并让学生指出其中的错误同时说出正确的拨打方法。在介绍人工呼吸和胸外心脏挤压这部分内容时，先让学生小组合作学习心肺复苏的操作过程，接着让学生尝试讲解心肺复苏的具体内容和方法，最后再通过使用教学模型，让学生边讲解边演示。在介绍出血和止血这部分时，通过老师的逐步引导，让学生回顾与初一有关的血管这部分知识，并通过生活实例讲述常见的出血情况。最后通过角色扮演让学生掌握基本的止血办法。