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2025-02-25 发布于广东
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新质生产力理念下高等职业教育高质量发展的困境与策略研究.docx

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新质生产力理念下高等职业教育高质量发展的困境与策略研究

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

论文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、新质生产力理念的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

新质生产力的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

新质生产力的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

新质生产力的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、高等职业教育在新质生产力理念下的定位与发展．．．．．．．．．．．．13

高等职业教育的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

高等职业教育的地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

高等职业教育的新质生产力理念的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、高等职业教育高质量发展的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

当前高等职业教育的总体情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

高等职业教育高质量发展存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

问题的具体表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、高等职业教育高质量发展的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

学校层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教师层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

学生层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

社会层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、新质生产力理念下高等职业教育高质量发展的困境原因分析．．25

政策环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

市场需求因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

技术创新因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

资源配置因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教育体制因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、新质生产力理念下高等职业教育高质量发展的对策建议．．．．．．33

提高教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

引导学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

拓展校企合作渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

推进产教融合改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

完善评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

创新人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

加强政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

构建多元化的教

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