2025统编版小学道德与法治三年级下册教学计划、教学设计附教学反思（附目录） .pdf

部编版小学道德与法治三年级下册2025年春教学

计划

一、学情分析

三年级学生年龄一般在8-9岁，处于小学阶段的中年级时期，是从低年级

向高年级过的关键时期。在这个阶段，他们的身心发展呈现出许多新的特点和

变化。经过两年的小学学习生活，学生在知识储备、学习习惯、行为规范等方面

都有了一定的积累和提升。他们的思维逐渐从形象思维向抽象逻辑思维过，开

始能够理解一些较为复杂的概念和问题，但仍需要借助具体的事物和实例来辅助

理解。

在认知能力方面，三年级学生的注意力持续时间有所延长，能够在一定程度

上集中精力完成学习任务，但仍容易受到外界干扰而分散注意力。他们的观察能

力、记忆力和想象力都有了较大的发展，能够对周围的事物进行较为细致的观察，

并通过自己的思考和想象来理解和解释一些现象。然而，在面对一些需要深入分

析和思考的问题时，他们的能力还相对较弱，需要教师的引导和启发。

在道德认知和行为习惯方面，三年级学生已经对一些基本的道德规范和行为

准则有了一定的了解和认识，但在实际生活中，他们的道德行为还不够稳定，容

易受到外界环境和他人行为的影响。他们开始关注自己在他人眼中的形象和评价,

渴望得到他人的认可和赞扬，但在面对一些道德选择和冲突时，还缺乏足够的判

断能力和决策能力。此外，三年级学生的自我意识逐渐增强，开始有了自己的想

法和观点，但在与他人交往和合作时，还存在一些以自我为中心的倾向，缺乏有

效的沟通技巧和合作意识，容易与他人发生矛盾和冲突。

在学习兴趣和态度方面，三年级学生对新鲜事物仍然充满好奇心和求知欲，

但由于学习内容的难度逐渐增加，学习任务也日益繁重，部分学生可能会出现学

习兴趣下降、学习动力不足的情况。因此，在本学期的教学中，教师需要根据学

生的这些特点和变化，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，调

动学生的学习积极性和主动性，培养学生良好的道德品质、行为习惯和学习能力，

促进学生的全面发展。

二、教材分析

部编版小学道德与法治三年级下册教材紧密围绕学生的生活实际，以培养学

生良好的道德品质、法治观念和社会责任感为目标，将道德教育、法治教育、社

会教育等有机融合，具有很强的思想性、科学性、趣味性和实践性。

教材共分为四个单元，每个单元都有一个明确的主题，每个主题下又包含若

干个活动主题，具体内容如下：

1.第一单元“我和我的同伴”：本单元包括《我是独特的》《不一样的你我

他》《我很诚实》《同学相伴》四个活动主题。通过引导学生认识自己的独特之

处，了解他人的不同特点，培养学生的诚实品质和与同学友好相处的能力，让学

生学会尊重他人、欣赏他人，建立良好的同伴关系。

2.第二单元“我在这里长大”：本单元由《我的家在这里》《我家的好邻居》

《请到我的家乡来》三个活动主题组成。旨在让学生了解自己生活的地方，感受

家乡的美好，培养学生对家乡的热爱之情，以及对邻里关系的正确认识，学会关

爱邻里、互帮互助。

3.第三单元“我们的公共生活此单元包含《大家的“朋友”》《生活离不

开规则》《爱心的传递者》三个活动主题。通过引导学生认识公共设施的重要性，

了解规则在生活中的作用，培养学生的爱心和社会责任感，让学生学会遵守规则、

爱护公共设施，积极参与公共生活，传递爱心。

4.第四单元“多样的交通和通信本单元包括《四通八达的交通》《慧眼

看交通》《万里一线牵》三个活动主题。通过引导学生了解交通和通信的发展变

化，认识交通和通信在生活中的重要作用，培养学生的交通安全意识和通信文明

意识，让学生学会合理选择交通和通信方式，文明出行、文明通信。

三、教学目标

1.情感态度价值观目标

培养学生积极向上、乐观自信的生活态度,增强学生的自我认同感和自信心。

激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的归属感和责任感。

增强学生的社会责任感和公共意识，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的诚实品质和法治观念。

1.行为习惯目标

引导学生学会尊重他人、欣赏他人，与同学友好相处,建立良好的同伴关系O