2025湘科版（2024）小学科学一年级下册教学计划、教学设计及每课教学反思（附目录） .pdf

2025年春湘科版小学科学一年级下册教学计划

—学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对周围世界充满好奇，具备强烈的求知欲

与探索精神。他们对自然现象和生活中的事物兴趣浓厚，乐于提问，动手操作意

愿高。然而，这一阶段学生注意力集中时间较短，观察能力尚弱，缺乏系统的科

学思维和探究方法。在学习过程中，容易出现注意力不集中、小组合作意识不强

等问题。但这些特点也为科学教学提供了良好基础，只要教师善于引导，就能激

发学生对科学的热爱，培养其科学素养。

二教材分析

湘科版（2024）小学科学一年级下册教材内容丰富，紧密联系生活实际。教

材涵盖认识天气、水和空气、溶解、常见的金属等领域，从学生熟悉的生活场景

出发，引导学生进行科学探究。通过观察、实验、记录等多样化的活动，培养学

生的观察能力、比较能力、分类能力和动手操作能力。教材注重科学思维的培养，

鼓励学生在探究过程中提出问题、解决问题，逐步形成科学的思考方式。同时,

设置复习与测试环节，帮助学生巩固知识，提升学习效果。

三教学目标

1.知识与技能：学生能够认识多样的天气，了解天气对生活的影响，学会记

录一周的天气；认识水和空气的基本特征，比较水的多少，知道哪里有空气；了

解溶解现象，知道生活中的溶解实例，学会自制泡泡液；认识身边的金属，了解

铁与磁铁的特性，能在磁铁游乐场中探索磁铁的奥秘。

2.过程与方法：通过观察、实验、比较、分类等活动，培养学生的科学探究

能力和科学思维能力；引导学生学会记录实验数据和观察结果，提高学生的表达

能力和交流能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和求知欲;

培养学生的合作意识和团队精神，让学生在探究中体验成功的喜悦；引导学生关

注自然环境，树立保护自然的意识。

四、教学措施

1激发学习兴趣：运用图片、视频、实验等多种教学手段，创设生动有趣的

教学情境，激发学生的学习兴趣。如在“多样的天气”教学中，播放不同天气的

视频，让学生直观感受天气变化。

2.加强实践操作：科学课注重实践，多安排学生进行实验操作和观察活动。

如在“比较水的多少”实验中，让学生亲自操作，用量筒等工具比较不同容器中

水的多少。

3.培养合作能力：组织学生进行小组合作学习，共同完成探究任务。在“自

制泡泡液”活动中，让学生分组合作，交流制作方法和经验。

4.及时反馈评价：对学生的学习表现及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参

与课堂活动，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

五、教学进安排

周次教学内容教学目标教学方法教学准备

1-2第一单元1-认识晴天、雨讲授法、观察法不同天气的图

多样的天气天、阴天等不同片、视频

天气现象；了解

天气的变化及

其对人们生活

的影响

3-4第一单元2.举例说明天气讨论法、案例分相关案例资料

天气的影响对人类活动、动析法

植物生长的影

响

5-6第一单元3.学会用简单的实践法、指导法天气记录表

记录一周的天符号或图画记

录天气;培养学

生的观察和记

录能力

7-8