第7讲 滑轮复习（原卷版）-【分层备课】2021-2022学年八年级物理下学期同步精品讲义（沪教版）.docxVIP

赢未来工作室小注：

本专辑专为2022年上海初中物理第二学期研发。

思路说明：按照课本重难点进行知识系统化讲解，分为课堂讲练部分，课后分层作业加练部分。

课堂按照“六步法”：学习目标；学习引导；知识精讲；例题精讲；能力检测；预习思考等设计。

课后分层作业加练部分按照：基础过关练；能力提升练；尖子拓展类，三个难度梯次递增设计。

滑轮复习

1.熟练掌握两类滑轮的特点

2.能从杠杆角度理解滑轮特点

3.熟悉滑轮相关实验题解题技巧

通过前面的课程的学习，下面我们一起玩一下头脑风暴，请同学们用最快的速度判断他们各省多少力？

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滑轮

【知识梳理】

定义：滑轮是周边有槽、能绕着轴转动的小轮。

將绳子绕在槽内，拉动绳子，滑轮便可绕轴转动，滑轮是一种变形杠杆。

滑轮分有两种：动滑轮和定滑轮，使用时滑轮轴的位置不动的叫做定滑轮（如下左图），使用时滑轮轴的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做动滑轮（如下右图）

滑轮的使用特点

定滑轮的使用特点

定滑轮的实质：定滑轮是一个等臂杠杆。

定滑轮的特点：（1）使用定滑轮可以改变力的作用方向，但不省力，也不省距离；

（2）当力的方向发生改变时，力的大小保持不变；

（3）使用定滑轮，绳子自由端移动的距离和物块移动的距离相等；

（4）使用定滑轮，绳子自由端移动的速度和物块移动的速度相等。

动滑轮的滑轮的使用特点

动滑轮的实质：动滑轮是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。

动滑轮的特点：（1）使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的作用方向，费距离；

（2）且当力的方向与竖直方向的夹角越大，力的大小越大；

（3）当滑轮的重力无法忽略的时候，拉力的的大小等于重物和动滑轮重力和的一半；

（4）使用动滑轮且当两绳子平行时，绳子自由端移动的距离为物块移动距离的两倍

（5）使用动滑轮且当两绳子平行时，绳子自由端移动的速度为物块移动速度的两倍

特殊（费力）动滑轮

滑轮的特点：F动=2F阻，S动=S阻，V动=V阻

这类滑轮起个名字叫费力动滑轮，具有A、费力B、省距离C、不能改变力的方向。

滑轮组的特点

滑轮组的特点：

（1）F阻=nF动（n为绳子有效股数）

（2）绳子自由端的移动的距离为物块移动距离的n倍（即省几倍的力就费多少倍的距离）

（3）绳子自由端的移动的速度为物块移动速度的n倍

【例题精讲】

例1.如下图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为______N。地面对物体A的支持力______N。

例2.如图所示，弹簧测力计的示数为5牛，水平拉力F=______牛，物体A受到的摩擦力f=牛。若2秒内绳子自由端移动的距离为6厘米，则物体A以______cm/s的速度在水平地面上做匀速直线运动。（不计滑轮重力以及轮与绳之间的摩擦）

例3.在水平桌面上放一个200N的重物，现用如下图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为______N。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为____________。

例4.A、B两物体的重力分别为60N和140N，如下图所示，当A．B物体都静止时，则地面对B的支持力为()

A．140NB．80NC．0ND．20N

例5.在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。各小组的实验数据记录在表格中。

表一（甲小组）

表二（乙小组）

表三（丙小组）

实验序号

物体的重力（牛）

弹簧测力计的示数（牛）

实验序号

物体的重力（牛）

弹簧测力计的示数（牛）

实验序号

物体的重力（牛）

弹簧测力计的示数（牛）

1

1.0

0.6

4

1.0

0.7

7

1.0

0.8

2

2.0

1.1

5

2.0

1.3

8

2.0

1.6

3

3.0

1.6

6

3.0

1.8

9

3.0

2.3

①甲小组同学分析比较了实验序号1、2、3的数据和相关条件，得出动滑轮使用特点的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重物，