人教部编三年级上册语文精品教学课件 第八单元 阅读素养专训 (2).ppt

阅读素养专训习题课件·人教版语文三年级上册第八单元阅读素养专训一【连云港市期末改编】语文要素强化练。放飞蜻蜓带着问题边读边思考：陶行知先生是一个怎样的人？你喜欢陶行知先生这样的老师吗？①一天午后，教育家陶行知先生从村里走出来，看见一群孩子在捉蜻蜓。②他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的头问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”③“吃露水。”“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”孩子们七嘴八舌地抢着说。④陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jiéjué，蚊子的幼虫），它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”⑤孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”⑥“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”⑦陶行知指着蜻蜓的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长，可以保持平衡，调节方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又对孩子们说：“它的眼睛很大，结构复杂，由成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子??”⑧孩子们入神地听着。陶先生用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，小伙伴们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。1.文中有三个含有数字的成语，其中“_____________”写出了孩子们你一言我一语抢着回答陶行知问题的情景，“_____________”写出了蜻蜓眼睛结构复杂，“_____________”说明了蜻蜓看的范围很广。七嘴八舌成千上万四面八方点拨：本题考查词语理解。第③段，“‘吃露水。’‘吃草。’“吃树叶。’‘吃泥土。’孩子们七嘴八舌地抢着说。”这里含数字的词语“七嘴八舌”形容人多口杂，你一言我一语，抢着说话。在这个语境中，它用来描述孩子们争先恐后地回答陶行知的问题。第⑦段“接着他又对孩子们说：‘它的眼睛很大，结构复杂，由成千上万的小眼睛构成，可以看清四面八方的虫子……’”这个句子中的含数字的词语“成千上万”用来形容数量非常多，强调蜻蜓眼睛结构的复杂性；这个句子中的含数字的词语“四面八方”用来形容范围广泛，各个方面都有。在这个句子中，它用来形容蜻蜓看东西的范围很广，能够看到各个方向的事物。2.下列对文章内容理解正确的一项是（）A.陶行知向孩子们详细地介绍蜻蜓是为了夸耀自己知识渊博。B.孩子们放飞的不仅仅是蜻蜓，还有爱心和对生命的尊重。C.文章按照事情发展的顺序记叙了捉蜻蜓、放蜻蜓、讲蜻蜓的经过。D.第⑦段中“据说”一词可有可无，即使删掉也不会改变句意。B3.读短文第②④⑧段中画“_____”的部分，想一想：你喜欢陶行知先生这样的老师吗？同时也请你写写理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________喜欢。文中用了“慈爱”“拉着孩子们”“商量”这一系列词语，生动形象贴切地写出了陶行知先生的和蔼可亲，平易近人。他不仅给孩子们普及了知识，还以一种平等尊重的语气引导孩子们怎么做是对的，让孩子们既获得了知识，又提高了思想道德认识。4.题型思辨题小区（或村子）里有许多流浪猫，它们有时抓老鼠，有时也会叼走厨房的鱼肉；白天会逗小朋友开心，晚上也会叫得让人心烦??有人建议给它们投喂食物，有人建议赶走它们，你有什么建议？请说说理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我建议可以将爱猫人士聚集起来，自发地收留流浪猫或者为流浪猫造一个大的“猫窝”，每天定时喂它们食物，这样既