核心素养下的道德与法治课教学授课.docx

核心素养下的道德与法治课教学授课

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1核心素养的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2道德与法治课教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、道德与法治课教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1核心素养下的教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2教学目标的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.1教学策略的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1.1案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1.2角色扮演法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.3小组讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2教学方法的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.1情境创设法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.2互动式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.3活动参与法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、课程内容设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1课程内容的选择与编排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1.1道德教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1.2法治教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2课程实施步骤与环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2.1导入环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2.2主体教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2.3总结与反思环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1.1形成性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1.2总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2.1教学效果反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2.2教学方法改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1核心素养导向下的道德与法治课教学案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.2