2024年部编版一年级下册语文全册教案.doc

-①-

第

第一单元

第二单元

第二单元

第三单元

第四单元

第四单元

单元教学总览 1

1.春夏秋冬 3

2.姓氏歌 9

3.小青蛙 16

4.猜字谜 22

口语交际：听故事，讲故事 29

语文园地一 32

快乐读书吧：读读童谣和儿歌 39

单元教学总览 41

1.吃水不忘挖井人 42

2.我多想去看看 47

3.四个太阳 54

语文园地二 60

单元教学总览 65

4.小公鸡和小鸭子 67

5.树和喜鹊 74

6.怎么都快乐 80

口语交际：请你帮个忙 86

语文园地三 89

单元教学总览 94

7.静夜思 96

8.夜色 101

9.端午粽 106

10.彩虹 114

语文园地四 120

-②-

第五单元

第六单元

第七单元

第八单元

单元教学总览 125

5.动物儿歌 126

6.古对今 131

7.操场上 136

8.人之初 140

口语交际：打电话 146

语文园地五 149

154

11.古诗二首 155

12.荷叶圆圆 160

13.要下雨了 166

172

177

14.文具的家 179

15.一分钟 183

16.动物王国开大会 189

17.小猴子下山 194

口语交际：一起做游戏 199

201

207

18 209

19.咕咚 215

20.小壁虎借尾巴 221

227

第一单元

羊水)羊

一、单元主题

本单元是识字单元，主要由《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课组成。《春夏秋冬》为看图识字，介绍了和四季有关的词和短语，表现出四季的特点，描绘了一幅幅多姿多彩的画面。《姓氏歌》是根据《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中，让我们从中了解到了中国姓氏的多样性。《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。第一则字谜谜底是“秋”,谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”,呈现了形旁和字义之间的关系，揭示了形声字的造字规律。

二、语文要素

识字写字是本单元的教学重点。

在识字教学时，要引导学生借助汉语拼音读准生字的读音，还要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。

第一单元

1

……………

分类

内容

人文主题

语文要素

识字

1.春夏秋冬

感受四季美好

通过看图、动作演示等方法识字。

2.姓氏歌

了解姓氏文化

通过“加一加”“说偏旁组词”等方法识字。

3.小青蛙

爱护小青蛙

归类识字、根据形声字构字规律识字。

4.猜字谜

感受汉字趣味

采用字谜识字、形声字构字规律识字。

口语交际

听故事，讲故事

语文园地一

识字加油站字词句运用书写提示

日积月累

和大人一起读

从《谁和谁好》中感受与小伙伴友好相处的美好情感。

通过联系生活识字学词。

快乐读书吧

读读童谣和儿歌

2点典教案一年级语文·下(R版)

教学目标

1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁两个偏旁，会写“春、冬”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思。3.了解四季景物特点，体会四季的美好。

教学重点

1.借助插图和动作演示理解词义、熟记短语。2.了解四季景物特点，体会四季的美好。

教学准备

多媒体课件、生字卡片和词语卡片

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

课时目标

1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁两个偏旁，会写“春、冬”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.借助图片反复朗读，初步感受四季的特点。

教具准备

教具准备

荣德基小学课件资源

教学过程

教学过程

I复习导入，学写“春、冬”

1.导入新课。

课件出示一年级上册课文《四季》,学生一起诵读。

师：《四季》向我们介绍了一年有哪四个季节?四季分别有什么代表性的景物?

生：一年有春、夏、秋、冬四个季节。春天有尖尖的草芽，夏天有圆圆的荷叶，秋天有弯弯的谷穗，冬天有大肚子的雪人。

第一单元3

师：下面我们再来看这几幅图(课件