赣美版（2024）小学美术一年级下册《我是少先队员》教学设计及反思.docx

赣美版（2024）小学美术一年级下册《我是少先队员》

教学设计及反思

一、教材分析

《我是少先队员》是新教材赣美版（2024）小学美术一年级下册第六单元《成长在红旗下》中的关键一课。本单元紧扣“成长在红旗下”的主题，旨在通过美术教学，让学生深入了解红色文化，增强对祖国和党的热爱之情，培养学生的民族自豪感和责任感。

《我是少先队员》这节课，教材内容丰富且极具教育意义。教材开篇展示了少先队员参加各种活动的精彩图片，如入队仪式上，新队员们佩戴红领巾，在队旗下庄严宣誓；校园里，少先队员们积极参与志愿服务，帮助同学、美化校园；社会实践中，少先队员参观红色纪念馆，接受革命传统教育等。这些图片生动地展现了少先队员的精神风貌和使命担当。

文字部分详细介绍了少先队的历史、队旗、队徽、红领巾的含义以及入队的基本要求和流程。教材还提供了一些简单的绘画步骤，引导学生绘制少先队员的形象，如如何画出佩戴红领巾、敬队礼的姿势，以及用色彩表现少先队员的活力与朝气。此外，教材鼓励学生通过手工制作，如制作队旗、队徽模型等，加深对少先队标志的认识和理解。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解中国少年先锋队的历史、队旗、队徽、红领巾的含义，知晓入队的基本要求和流程。

学会运用简单的线条和图形，描绘出少先队员的形象，如准确画出红领巾的形状、敬队礼的姿势等，并能运用色彩表现出少先队员的精神风貌。

掌握用彩纸、剪刀、胶水等材料制作队旗、队徽模型的基本方法，能够制作出较为规范的少先队标志。

（二）过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

在学习过程中，引导学生深入了解少先队文化，提高学生对红色文化的认知和理解能力，培养学生的爱国主义情感。

培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成绘画创作或手工制作任务，增强学生的沟通与协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对中国少年先锋队的向往和热爱之情，培养学生的集体荣誉感和责任感。

让学生在美术创作和实践中，传承和弘扬红色文化，增强民族自豪感，树立正确的价值观和人生观。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生掌握少先队的基本知识，熟悉队旗、队徽、红领巾的特征和含义，如队旗的红色象征革命胜利，五角星和火炬象征光明；队徽由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成；红领巾是红旗的一角，代表着无数革命先烈的鲜血。

让学生学会运用美术手段，如绘画、手工制作等，表现少先队员的形象和少先队标志，掌握基本的绘画技巧和手工制作技能，如线条的流畅运用、色彩的合理搭配、材料的正确使用等。

（二）教学难点

启发学生在美术创作中，深入理解和表达少先队员的精神内涵，如勇敢、团结、奉献等，使作品不仅具有外在的形式美，更能体现出少先队员的内在品质。

帮助学生在小组合作中，合理分工、有效沟通，共同完成一个高质量的绘画或手工制作作品，解决合作过程中可能出现的意见分歧和协调问题，确保作品能够充分展现团队的创意和努力。

四、教学策略

（一）直观演示法

教师通过展示大量少先队员活动的图片、视频资料，以及队旗、队徽、红领巾的实物，让学生直观地感受少先队的风采和标志的特点。同时，在课堂上进行现场绘画示范和手工制作示范，展示具体的制作步骤和技巧，使学生能够清晰地了解创作过程。

（二）情境教学法

创设“我是小小少先队员”的情境，让学生模拟参加入队仪式、参与少先队活动等场景。通过布置教室为入队仪式现场，播放入队仪式音乐，让学生在情境中体验作为一名少先队员的光荣与责任，增强学生的代入感和参与感。

（三）讨论法

组织学生进行小组讨论，围绕“作为一名少先队员，应该具备哪些品质”“如何在生活中践行少先队的精神”等话题展开讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的想法和感受。在讨论中，引导学生相互启发，深化对少先队精神的理解，培养学生的合作交流能力。

（四）实践法

安排充足的时间让学生进行绘画和手工制作实践，让他们在实践中运用所学知识和技能，将自己对少先队的理解和向往通过作品表现出来。教师在学生实践过程中进行巡视指导，及时给予帮助和反馈，解决学生在创作过程中遇到的问题。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

视频导入

教师播放一段精彩的少先队员入队仪式视频，视频中展示了新队员们整齐列队，高年级队员为他们佩戴红领巾，新队员们在队旗下庄严宣誓，脸上洋溢着自豪的笑容。播放结束后，提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？这些小朋友为什么这么开心呀？”引导学生观察并回答，让学生对少先队员和入队仪式有初步的认识。

设计意图：通过直观的视频展示，营造庄重而热烈的氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生对少先队的向往和兴趣，自然地引出本节课的主题。

故事分享

教师讲述一个关于少先队员的小故事：“在一所学校里，有一位叫小明的