2024年高考物理（重庆卷）真题详细解读及评析 .pdf

2024年高考真题完全解读(重庆卷)

到试卷总畚

2024年高考重庆物理试题进一步贯彻《普通高中物理课程标准》文件要求，竖持以

本知识为主的观念，重视对本础性、综合性、应用性和创新性的考查，在考查知识的

同时注重考查学生需必备的知识能力、关键能力、学科素养和核心价值。对考理理论联系

实际及物理学科的五种能力要求比较高。考查载体：生活实践问题情景主要包括3个方面：

1、大自然中与物理有关的情境；2、与生产生活紧密联系的物理情境；3、科技前沿的物理

情境。学习探素问题情景主要包括3个方面：1、物理学史问题情境；2、课标与教材中的

典型问题情境；3、科学探究的问题情境；从试题所属板块分析：力学部分有：第1、2、4、

7、10、11、13(1)、15题共51分；电学部分有：第6、9、12、13(2)共36分；热学

部分：第3题4分；光学部分：第5题4分；原子物理部分：第8题5分；2024年重庆高

考物理试卷总体看好于去年的试卷其中本试卷力学51分、电学36分是本套试卷的一个不

足；第11题，由图乙可知，沙桶和砥码运动过程中所受阻力较大，但题中没有提及阻力。

全卷科学严谨，没有偏题怪题，试题选材注意紧跟时代科技发展，弘扬中华传统文化，引

领核心价值观，引导考生热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动。试卷整体难度把控比较好，各

题型中的题目难度明确，难易层次分明，区分度较高，有利于高校选拔人才，为高中物理

教师教学指引方向。

题型新变化

1.创设多元情境，考查主干知识

2024年重庆卷第1、3、4题以实际生产生活为情境考查所学主干识，引导考生注重留心

观察生产生活中的物理情景，为以后进入高校学习和步入社会打下夯实的基础；

第5、8、13题考查课标教材情境，引导考生在高三复习过程中应回归教材，吃透教材各模

块识的原理及其变式；

第6、7、9、10、11、12、15题考查科学探究情境，需要学生对相应板块识的原理有较深

的认识和灵活的应用；

试题情境设计多元化，既真实又新颖，考查学生理解能力，模型建构能力，逻辑推理能力，

分析综合能力、灵活运用所学物理识解决问题的能力。在教学过程中，应该激发学生的学

习热情与科学探究的欲望，培养学生的科学思维，科学态度与社会责任感。

2注.重逻辑推理，提升素养

2024年重庆高考试卷第1、2、3、4、7、9、10、11、13、14题属于理解能力的考查，

第5、6、7、9、10、11、13、14题属于推理论证能力的考查；第15题属于模型构建能力的

考查；第12题属于实验探究能力的考查；第15题属于创新能力的考查。其中第14题以有

人设计的粒子收集装置为情境考查带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动，引导学生将所学

识转化为生产生活中的实际应用，即体现科技是第一生产力的概念，同时体现命题人的远

见。

3.设计创新实验，考查科学素养

第12题为力学实验以元代王祯《农书》记载的人力汲水灌田农具一一扉斗为情境设计

问题考查动态平衡和常见力做功与相应的能量转化。一方面引导学生崇尚劳动，了解传统农

耕文化，五育并举，落实立德树人的根本任务；另一方面引导学生了解中国古人的智慧，培

养学生增强科技自信自立的信心，树立科技强国的远大理想。

第13题探究电容器的充放电规律，考查考生对物理图像的处理能力，物理图像的斜率、

截距和面积分别表示什么物理意义。本题源于教材却高于教材，要求考生对电容器的充放电

过程中需要测量什么物理量且利用什么测量仪器非常清晰，这也是每个实验的核心即实验原

理，本题图丙为U-t图像，并不是平时学习的I-t图像，不能盲目的认为图像与坐标轴所围

面积也表示电荷量。

4.依托本模型，考查创新和应用的综合能力

第15题是分值大，难度高的压轴大题，创新性强，题目灵活多变，将常见的“机械能

与曲线运动结合问题和“含有动量守恒的多过程问题者综合在一起。本题设计很有梯度，

从易到难，而不是一开始就让学生无从下手。第一问只需要对B在最高点由圆周运动识

得出重力提供向心力再结合动能定理即可求出速度，对于大部分学生都应该能得出第一问的

分值；第二问综合了弹性碰撞、平抛运动和功能关系，需要考生对其过程有清楚的分析，对