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答案
一、积累运用
1.答案:A
解析:“徜徉”的“徜”应读“cháng”,A选项错误。
2.答案:D
解析:A项“走头无路”应为“走投无路”;B项“险俊”应为“险峻”;
C项“身历其镜”应为“身临其境”。
3.答案:A
解析:“映照”侧重于照射、映射,能体现家国情怀与赤子之心的紧密
联系,“映衬”侧重于相互衬托,此处用“映照”更合适;“艰难”指
困难,“艰涩”指晦涩难懂,此处形容遇到的困难,用“艰难”;“无
怨无悔”侧重于不后悔,“任劳任怨”侧重于不怕吃苦、不怕埋怨,此
处用“无怨无悔”;“深厚”常与“情怀”“责任”搭配,“雄厚”多
与“实力”搭配。所以选A。
4.答案:B
解析:“多少”是疑问代词,“这个”是指示代词,“他”是人称代词,
B选项错误。
5.答案:A
解析:根据后文“倒映着清凌凌的一片蓝天”,“亮晶晶的水面镜子一
样”更能体现水面平静、清澈的特点,像镜子一样能倒映出蓝天,A选
项正确。
6.答案:B
解析:“舍弟”是谦辞,用于对别人称自己的弟弟,B选项错误。
7.答案:(1)密密地斜织着(2)秋风萧瑟(3)归雁洛阳边(4)
遥怜故园菊(5)自古逢秋悲寂寥(6)秋风吹散马蹄声(7)人间遍
种自由花(8)非淡泊无以明志,非宁静无以致远
8.答案:(1)A
解析:“哪吒闹海”不是《西游记》中的故事,A选项错误。(2)①
《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《藤野先生》
9.答案:(1)示例:“醉心不已”需要重读。因为“醉心不已”突出
了朱自清笔下的春天景色让“我们”陶醉的程度,重读能强调这种感受,
更能体现出阅读带来的美好体验。(2)上联:走进去百态人生自可阅
尽下联:透出来大千世界方能悟得
二、阅读理解
(一)诗歌阅读
10.答案:C
解析:第三、四句抒情,诗人的“愁心”是对友人被贬的担忧和牵挂,
并非因怀才不遇而生,C选项错误。
11.答案:“杨花”漂泊不定,象征着友人漂泊的命运;“子规”即杜
鹃,在古诗中常象征着悲伤、哀愁,这里的“子规啼”烘托出诗人对友
人被贬的悲痛和对友人前途的担忧。
(二)文言文阅读
12.答案:C
解析:“饭疏食”的“饭”是名词作动词,吃的意思,C选项错误。
13.答案:(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以
凭借这一点成为老师了。(2)用不正当的手段得来的富贵,对于我来
说就像天上的浮云一样。
14.答案:这句话告诉我们要珍惜时间,时光像河水一样日夜不停地流
逝,一去不复返。我们应抓紧时间学习和做事,不要虚度光阴。在学习
中,我们要合理安排时间,提高学习效率;在生活中,也要珍惜每一刻,
做有意义的事情。
15.答案:示例:颜回安贫乐道,他在简陋的生活环境中,依然能保持
对学习的热爱和乐观的心态。这种精神启示我们,在生活中不应过分追
求物质享受,而要注重精神追求。即使面对困难和艰苦的环境,也要保
持积极向上的心态,专注于自己的目标和追求。
16.答案:示例:学习方法方面,“温故而知新,可以为师矣”强调了
复习的重要性,我们学习新知识后要及时复习,巩固知识;学习态度方
面,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”告诉我们要培养对学习
的兴趣,以学习为乐,这样才能更积极主动地学习。
(三)现代文阅读
17.答案:A
解析:文章第③段“父亲在果园劳作时,累了,他就会从树上摘下一个
苹果”,并非“总是从树上摘下一个苹果”,A选项错误。
18.答案:①“父亲”勤劳能干,从他独自在果园劳作,能熟练地削苹
果、编筐可以看出;②“父亲”心灵手巧,他编的筐美观且结实耐用,
削苹果的技术也很高超;③“父亲”善良无私,他把自己编的筐送给邻
居,还手把手传授手艺。
19.答案:示例:父亲的手很粗糙,布满了老茧,那是多年劳作留下的
痕迹。但就是这双手,在果园里熟练地采摘果实,在削苹果时灵活地转
动小刀,在编筐时让枝条在手中穿梭自如。这双手不仅创造了生活的美
好,更传递着父亲对家人的爱。
20.答案:文章重点从削苹果和编筐两个方面写父亲的手艺。
21.答案:第⑥自然段不能删除。这段内容补充交代了父亲在果园独自
劳作时的寂寞,使父亲的形象更加丰满;同时,为后文写父亲用编织手
艺排解寂寞做铺垫,也表达了“我”对父亲的理解和心疼,丰富了文章
的情感内涵。
22.答案:(1)运用比喻的修辞手法,把削完的苹果皮比作蝉
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