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语文老师年度总结（通用14篇）

语文老师年度总结（通用14篇）

语文老师年度总结篇1

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的同学在本学期无论是阅读本领，还是写作本领都上了一个台阶，同时，他们的基础学问也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

学习新课之前，我都要布置同学进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的同学来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得很多同学钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测同学的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测同学对多音字、近反义词的记忆情景，及对课文资料的了解情景，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词情景后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让同学快速记忆字形，然后立即听写，同学挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节约出不少时间来，同学就能够做一些巩固性练习。检查读书情景，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培育同学的阅读本领和表达本领。

在备课时，我都反复研读教材，查找阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练同学仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅仅要求同学背下来，还要求同学仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，同学写起来感到简单多了，也很有爱好。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导同学仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导同学仿写句子。如学《春雨的颜色》一课，我指导同学经过想象仿写了两个句子，同学的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让同学自我去审题，自我去完成，以训练同学的阅读本领。总之，在第二课时的教学中，我努力做到同学自我能读懂的就不讲，同学读不懂的引导同学去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。

二、加大写话训练量，并保证质量，使同学写作本领又上一个新台阶

我一向比较重视训练同学的写作本领，我所带班级从一班级上学期起就开头进行看图写话训练，到了二班级，大部分同学都有了必需的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把写话写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比方或拟人的修辞手法。本学期我所带班级同学每周至少练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时续写课文，有时是给他们几个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在同学写好后，我又仔细去批改。在批改当中，对于同学

用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对同学有很大的激励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一齐比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，表扬写得好的同学，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解。我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册，这样做也调动了孩子们的写作进取性。本学期孩子们写的最令我满足的一篇作文是写自我熟识的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让同学观看，最终才让同学动笔去写。我给了同学一周的时间去预备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我最大的感受就是孩子们写得非常真实，没有抄袭的或者胡乱编造的。虽然本学期为了提高同学的写作本领，我无形中给自我加大了工作量，但看到孩子们的写话一次比一次写得好，对写作不再有恐惊心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。

三、扎扎实实做好期末复习工作

因为本学期我注意提高课堂教学的时效性，所以新课结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础学问点手写到一张试卷上，速印出来，让同学回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都准时批改出来，让同学订正。另一条线是让同学也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下同学的审题本领，分析本领。在复习的第二周，我仍旧是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。