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大班歌唱活动《捏面人》教案

目录教学背景与目标教学内容与方法教学过程设计师生互动与评价家园共育建议注意事项及安全提示

01教学背景与目标Part

歌曲《捏面人》简介《捏面人》是一首富有民间特色的儿童歌曲，旋律欢快、节奏鲜明，表现了捏面人这一传统民间艺术的魅力。歌曲背景歌曲通过描述捏面人的过程，展现了各种生动有趣的形象，如唐僧、沙和尚、猪八戒、孙悟空等，深受幼儿喜爱。歌曲内容

年龄特点大班幼儿好奇心强，喜欢探索新事物，对音乐和律动有浓厚的兴趣；同时，他们的语言表达能力、合作意识和审美能力也在逐渐发展。需求分析大班幼儿需要更多的音乐体验和表现机会，通过歌唱活动可以培养他们的乐感、节奏感和表现力；此外，通过合作演唱还能增强他们的团队意识和协作能力。大班幼儿年龄特点与需求分析

教学目标设定知识与技能目标学习歌曲《捏面人》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；了解捏面人这一传统民间艺术的基本知识和技艺。过程与方法目标通过听、唱、动、创等多种方式感受歌曲的魅力，提高音乐鉴赏能力和表现力；鼓励幼儿大胆尝试创作自己的捏面人形象。情感态度与价值观目标激发幼儿对民间艺术的热爱和传承意识，培养民族自豪感和文化自信；引导幼儿在歌唱活动中体验快乐、分享快乐。

学习歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲欢快、活泼的特点；通过合作演唱培养幼儿团队意识和协作能力。教学重点准确掌握歌曲的旋律和节奏，特别是歌曲中的切分音和附点音符；鼓励幼儿大胆表现自己的捏面人形象，发挥想象力和创造力。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法Part

歌词理解与记忆训练歌词内容解读通过讲解歌词内容，引导幼儿理解歌曲所表达的主题和情感。歌词记忆游戏利用游戏的方式，帮助幼儿记忆歌词，如填空游戏、接龙游戏等。歌词朗诵练习组织幼儿进行歌词朗诵，培养幼儿的语感和表达能力。

STEP01STEP02STEP03旋律感受与节奏把握旋律欣赏通过拍手、踏步等动作，帮助幼儿把握歌曲的节奏和速度。节奏练习合唱演练组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的音准和协作能力。播放歌曲旋律，让幼儿感受音乐的韵律和美感。

利用教具、道具等创设与歌曲内容相关的情境，激发幼儿的学习兴趣。创设情境角色扮演情境再现让幼儿扮演歌曲中的角色，增强幼儿的参与感和表现力。通过表演、绘画等方式再现歌曲情境，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。030201情境导入法应用

将歌唱活动与游戏相结合，如“丢手绢”、“捉迷藏”等，增加歌唱的趣味性和互动性。歌唱游戏设置歌唱竞赛游戏，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。竞赛游戏鼓励幼儿根据歌曲内容创编游戏，培养幼儿的想象力和创造力。创编游戏游戏化教学法实践

03教学过程设计Part

通过拍手、踏脚等简单的节奏练习，让幼儿感受音乐的节奏感。节奏练习引导幼儿进行深呼吸和吐气练习，帮助他们掌握正确的呼吸方法。呼吸练习通过发出轻松、自然的声音，让幼儿放松喉部肌肉，为歌唱做好准备。嗓音放松热身活动安排

图片展示展示捏面人的图片或视频，让幼儿更直观地了解捏面人的形象和制作过程。谈话导入与幼儿谈论面人、捏面人等话题，引起他们的兴趣和好奇心。故事讲述通过讲述与捏面人相关的故事或传说，增加幼儿对捏面人的认识和兴趣。新课导入环节

歌曲学唱过程歌词朗读先让幼儿跟随教师朗读歌词，熟悉歌曲的内容和节奏。完整演唱在幼儿掌握各个部分后，组织他们进行完整演唱，鼓励他们用自己的声音和表情来表达歌曲的情感。旋律哼唱教师哼唱歌曲的旋律，让幼儿感受歌曲的旋律和氛围。分句教唱将歌曲分成若干个小节或句子，逐一教唱，确保幼儿能够准确掌握每个部分的唱法。

拓展延伸活动创意绘画让幼儿根据自己对捏面人的理解和想象，进行创意绘画，培养他们的审美能力和创造力。家园共育鼓励家长与幼儿一起学习和演唱这首歌曲，增进亲子关系，促进家园共育。手工制作引导幼儿利用橡皮泥、面团等材料，动手制作自己的捏面人作品，提高他们的动手能力和艺术表现力。表演展示组织幼儿进行歌唱表演，让他们展示自己的学习成果，增强自信心和舞台表现力。

04师生互动与评价Part

通过提出开放性问题，引导幼儿思考、想象和表达。启发式提问根据幼儿回答逐步深入，引导幼儿理解歌曲内容和情感。递进式提问提出假设性问题，让幼儿从不同角度思考，培养幼儿的发散性思维。假设性提问提问互动策略

123针对幼儿的具体表现给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。具体化表扬用温暖的语言和表情给予幼儿情感上的支持和鼓励。情感化鼓励通过表扬优秀表现，激励其他幼儿积极参与和表现。激励性引导鼓励表扬技巧

行为记录注意倾听幼儿的语言表达，记录其对话、提问等。语言记录情感记录关注幼儿的情感变化，记录其兴趣点、情绪反应等。观察幼儿在歌唱活动中的表现，记录其动作、表情等。观察记录方法

及时反馈在活动过程中及时给予幼儿反馈，引导其调整和改进表现。针对性指导