2025年苏少版（2024）小学美术一年级下册（全册）教案及反思、教学计划（附教材目录P248）.docx

2025年苏少版（2024）小学美术一年级下册（全册）教案、教学计划、教学反思

目录

教学计划及进度表

一、学情分析

一年级学生刚刚步入小学阶段，对周围世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。在美术学习方面，他们尚未形成系统的知识体系和技能基础，但想象力丰富，喜欢通过绘画、手工等形式表达自己的想法和感受。这一阶段的学生注意力集中时间较短，对直观、生动、有趣的教学内容更感兴趣。因此，在教学过程中，需采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，逐步培养其美术素养和综合能力。

二、教材分析

苏少版（2024）小学美术一年级下册教材内容丰富多样，涵盖多个领域，紧密联系学生的生活实际。教材通过不同单元的设置，引导学生从不同角度观察生活、感受美、创造美。

第一单元身边的标识：引导学生关注生活中的各种标识，了解标识的功能和作用，培养学生的观察力和对生活的关注度。

第二单元发现肌理美：让学生通过观察、触摸等方式，感受不同物体表面的肌理，培养学生的感知能力和审美能力。

第三单元快乐创想：鼓励学生发挥想象力，进行创意绘画和手工制作，激发学生的创新思维和创造力。

第四单元过端午：结合传统节日，让学生了解端午节的文化内涵，通过绘画、手工等形式表现端午节的习俗，传承和弘扬传统文化。

超市里的新发现：引导学生观察超市中的商品和陈列，培养学生的观察力和对生活场景的描绘能力。

第五单元好玩的水墨游戏：让学生初步接触中国传统水墨画，感受水墨的独特韵味，掌握基本的水墨技法，培养学生对传统文化的热爱。

第六单元我的新衣服：引导学生关注服装这一生活元素，了解服装的款式、颜色和图案等元素，培养学生的审美能力和设计意识。

第七单元故事大王：通过制作故事盒、讲述故事等活动，培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

三、教学目标

知识与技能目标：学生能够了解美术的基本概念、工具和材料，如线条、形状、色彩、肌理等；掌握简单的绘画、手工制作技巧，如涂鸦、折纸、剪纸、粘贴等；能够运用所学知识和技能，创作简单的美术作品，如绘画、手工作品等。

过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力；引导学生在小组合作中交流与分享，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对美术的浓厚兴趣，培养学生对生活的热爱和对美的感知；让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生勇于创新、敢于尝试的精神。

四、教学重难点

教学重点：激发学生对美术的兴趣，培养学生的观察力和想象力；让学生掌握基本的美术知识和技能，如绘画工具的使用、简单的绘画技巧、手工制作方法等；引导学生在生活中发现美、感受美，并用美术的方式表达自己的情感和想法。

教学难点：在教学过程中，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有独特个性的美术作品；如何培养学生的审美能力，让学生学会欣赏和评价美术作品；如何让学生在小组合作中有效沟通和协作，提高团队合作能力。

五、教学措施

多样化教学方法：采用直观演示法，通过展示大量的图片、视频、实物等资料，让学生直观地感受美术作品的魅力；运用启发式教学法，通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，鼓励学生大胆想象和创新；实施实践操作法，让学生亲自参与绘画、手工制作等实践活动，在实践中掌握知识和技能，提高动手能力。

小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流与分享，共同完成学习任务。在小组合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生学会倾听他人的意见和建议，相互学习，共同进步。

联系生活实际：将美术教学与学生的生活实际紧密联系起来，引导学生观察生活中的事物，发现生活中的美。例如，在教学“身边的标识”时，让学生观察校园、社区中的各种标识；在教学“我的新衣服”时，让学生观察自己和家人的服装。通过联系生活实际，让学生感受到美术与生活的密切关系，提高学生的学习兴趣。

个性化教学：关注每个学生的个性差异和学习特点，实施个性化教学。对于学习能力较强的学生，提供更具挑战性的学习任务，鼓励他们进行深入的探究和创作；对于学习能力较弱的学生，给予更多的指导和帮助，逐步提高他们的学习能力。

教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学重难点

教学方法

教学准备

1-2

第一单元身边的标识

了解标识的种类、功能和特点；能够识别常见的标识；尝试设计简单的标识

重点：认识标识的作用和特点。难点：设计有创意的标识

直观演示法、讨论法、实践操作法

收集各种标识图片、制作标识的材料

3-4

第二单元发现肌理美

感受不同物体表面的肌理；了解表现肌理的方法；能够运用不同材料和方法表现肌理

重点：感受和认识肌理。难点：用不同方法表现出独特的肌理效果

直观演示法、实践操作法、小组合作法