2.1 走进微观世界（第1课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.docx

2.1走进微观世界（第1课时）（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

2.1走进微观世界（第1课时）

教学

目标

科学观念：了解物质是由微观粒子构成；了解分子间存在空隙。

科学思维：能举例说明分子存在空隙；能用分子的理论来解释相关的一些现象。

探究实践：通过生活现象分析并结合小实验，使学生学会运用观察、实验、多媒体辅助教学等方法获取信息，并运用分析、归纳等方法处理加工信息，获取知识。

态度责任：能观察到周围的自然现象，并能用分子的观点解释日常生活中的一些现象，激起好奇心，增强探究欲，体会到科学源于生活。用于生活，从中能提高到透过现象看事物的本质的能力。

教学

重难点

重点：感受分子的存在；分子之间存在空隙

难点：理解分子之间存在空隙

学情

分析

本节内容选自浙教版七下第二章第一节。本节内容主要内容：感受分子的存在；分子之间存在空隙；分子处在不停的运动中；分子之间的引力和斥力。分子是学生初次接触到的微粒，是学习从形象到抽象，宏观到微观的开始，对学生了解微观世界，形成微观想象能力很重要，也是后续学习质量守恒定律，解释一切化学变化实质的基础，在所有教材中起到了一个承上启下的作用。使学生了解物质是由微观粒子构成的，并通过感受分子的存在，了解微观粒子很小，之后通过生活实例介绍分子的特性，即分子存在空隙、分子在不断的运动、分子之间存在引力和斥力。学生应注意通过生活实力进行理解，通过各种小实验理解分子的存在。

本节内容拟分2课时完成。第1课时主要内容是感受分子的存在、分子之间存在空隙；第2课时主要内容是分子处在不停的运动中；分子之间的引力和斥力。

教学

准备

课件、结构挂图

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

在我们周围的世界里，有着各种各样的物质，如空气、水、岩石、金属、塑料等。我们接触的物质是由什么构成的呢？如何进入微观层面去探究物质的构成？我们可以借鉴哪些方法探究物质的微观构成？

思考物质由什么构成

新知讲授

一、感受分子的存在

感受分子的存在

在研究一个物体的内部构成时，人们最容易想到的方法是分割，比如切开西瓜就可以观察西瓜内部的结构，拆开玩具就可以知道它的组成构件等。那么，对物体能否一直分割，得到最小组成单元?

将块状物进行研磨，使之不断变小，但得到的颗粒仍肉眼可见；将物质溶解也可以看作一种分割方法，某种物质溶解后肉眼就看不见了。

探索活动

1.用放大镜观察一块冰糖，我们可以看到什么？

冰糖是由大量细小的颗粒构成的

2.将冰糖碾碎后，再用放大镜观察，我们可以看到什么？

冰糖是由更小的颗粒构成的

3.将碾碎后的冰糖放入水中，用放大镜观察，我们可以看到什么？

冰糖溶解了，不能再看到冰糖

思考与讨论

1.怎么证明冰糖没有消失呢？

虽然冰糖的小颗粒不见了，但糖水有甜味，说明蔗糖并没有消失。

2.既然冰糖还在水里，为什么看不到了呢？

冰糖小颗粒在水中可以被分成更小的微粒，即使用普通显微镜也看不到，我们把这些微粒叫做分子。

研磨后，冰糖颗粒成为粉末，用放大镜观察，冰糖粉末是由大量的细小的颗粒构成的，但这些细小的颗粒远不是构成冰糖的最小单元。将冰糖粉末投入水中，我们再也看不见那些冰糖小颗粒，说明在水中冰糖颗粒被拆分为肉眼看不见的微粒。

科学研究表明，冰糖的主要成分是蔗糖，在水中会分散成无数个蔗糖分子。

你知道分子有多大吗？

感受分子的大小

分子很小，小得看不见、摸不着，如一滴水（以20滴水为1mL计）中就含有约1.67×1021个水分子，1个水分子的质量约是

如果把水分子放大到乒乓球那么大那么按相同的比例放大，乒乓球将有地球那么大了。

分子不但用肉眼和放大镜看不见，用光学显微镜也看不见。现在，科学家用较先进的扫描隧道显微镜等已能看到一些物质的分子。如图是科学家用扫描隧道显微镜观察到的苯分子的成像图。

二、分子之间存在空隙

构成物质的众多分子是紧密无间隙地挤在一起的，还是彼此间存在一定的空隙呢？水和酒精都是液体，它们的分子间存在空隙吗？请选择合适的器材，通过实验获取证据来说明。

探索活动

1.取一根一端封口的细长玻璃管（长40cm左右），按图进行下面的实验。

2.先往玻璃管中加入滴有红墨水的水至玻璃管容积的12

3.用手指堵紧开口一端，上下颠倒多次。

4.可观察到什么现象？这一实验现象说明什么？

溶液颜色变浅，玻璃管内溶液不再充满，液面下降。

实验表明，水和酒精混合后的总体积小于水和酒精混合前的体积之和。

构成物质的分子之间存在着空隙。当水、酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进入对方空隙，使混合后液体中分子之间的空隙减小，从而引起总体积减小。

思考与讨论

（1）为什么选择细径玻璃管而不用粗玻璃管？

粗玻璃管内径相对较大，实验现象（液面位置变化）不明显。

（2）酒精中含有红