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自主探阅读之径，感悟品习作之法——《我的“长生果”》教学反思与展望
围绕《我的“长生果”》教学实践展开深入反思，通过剖析教学中联系生活经验放手让学生自读、趣味导入、小组交流以及提供名人名言等成功之处，反思好词佳句积累不足的问题，结合本单元人文主题、语文要素与《义务教育语文课程标准》（2022版）相关理念，提出改进策略，旨在为语文阅读教学提供有益借鉴，助力提升教学质量与学生语文素养。
《我的“长生果”》作为一篇富有深刻内涵且与学生学习生活紧密相连的阅读课文，在语文教学中承载着引导学生领悟阅读与写作奥秘的重要使命。对其教学过程进行全面反思与优化，对于推动语文阅读教学的发展具有关键意义。
一、教学
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