第七单元第2课时 数量关系（课件）一年级下册数学人教版2025.pptx

人教版(2024教材)数学一年级下册;引导学生观察黑板上用不同个数圆片摆出的数，提问：“小朋友们，仔细看看这些数，你们发现了什么规律呢？”让学生先独立思考，再小组讨论。

组织学生交流讨论结果，引导学生总结规律：

圆片的个数与所摆出数的个数的关系：摆出数的个数比圆片的个数多1。例如，用3个圆片能摆出4个数（3、12、21、30）。

所摆出数的大小规律：十位上的数字从0开始逐渐增加，个位上的数字从圆片总数开始逐渐减少，且个位和十位上数字之和等于圆片的个数。

教师进一步提问：“那如果用6个圆片，能摆出哪些数呢？不用摆，你们能根据规律说一说吗？”引导学生运用总结的规律进行思考和回答。

（四）巩固练习（8分钟）

课件出示一些练习题，如：

用7个圆片能摆出（）个数，分别是（）。

用8个圆片摆出的最大的数是（），最小的数是（）。

一个数是由9个圆片摆成的，且十位上的数字比个位上的数字大1，这个数是（）。让学生独立思考后回答，并说说自己是怎么想的。

开展“我说你摆”游戏：教师说一个圆片的个数，学生在数位表上快速摆出所有能表示的数，看谁摆得又快又准。通过游戏，巩固学生对规律的掌握和运用;你会用学过的知识解决哪些生活中的问题？;解决问题;解决问题的步骤;学习了那么多知识，我们怎么能运用知识解决问题呢？;我有30个松果。;求比多少问题;;;(3)动物园里有38只猴子，老虎比猴子少33只。老虎有多少只?;求比一个数多几的数是多少，用加法计算。;如何用数学知识解决两步解答的实际问题？;25-8=17（个）;（1）猴妈妈比猴宝宝多摘了几个桃子？;（2）它们一共摘了多少个桃子？;3.;4.;4.;1．说一说本节课的收获。

2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。;1：教材P87页练一练对应练习；;Thankyou!