八年级语文下册第10课为你打开一扇门教学设计新教版汉语.docVIP

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《为你打开一扇门》教学设计

教学目标

（一）学问与实力

1．汉字学习。

通过比较或分析汉字结构等方法，学习本课的12个生字，要求会读、会写、会用。

重点驾驭“衰、徘、徊、妙、诠、缩、凝、径”8个生字。

2．词语学习。

通过查词典、联系已学过的词语、同义词比较、词语例释等多种方式，学习本课的28个新词语，要求会读、懂意思。

重点驾驭教材中列举的“探求、衰弱、沉醉、结晶、凝合”5个词语，要求会读、会写、会用。

3．句型学习。

学习本课的“每……都……”“当……时，却……”“不仅……也……”3个句型，要求能结合情境运用。

4．课文学习。

驾驭课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文。

课文——《为你打开一扇门》

课内自读课文——《说“勤”》

5．学习课文，领悟优秀文学作品对一个人成长的重要作用。

（二）过程与方法

要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的看法和用法。各小组推选代表汇报学习成果，全班共享和沟通。培育学生自主学习的良好习惯，发展学生的合作和探究实力。

（三）情感看法与价值观

本文介绍了文学的功用，老师应通过讲授课文，培育学生酷爱文学的精神。

教学时间

5课时。

教学过程

第一课时

一、教学目标

学生通过自读理解、探讨沟通、归纳完善，理解课文的内容，驾驭课文的结构、叙述依次和表达方式，理解疑难句型，并能仿照造句。

二、检查预习状况

1．检查生词的预习状况。（请学生说明本课重点词语并造句）

2．检查课文的预习状况。（先请学生朗读课文，再依据课文的内容进行提问）

3．请学生带着问题阅读课文，找出问题的答案。

三、课文导入

导入1：

同学们，今日我们一起来学习课文《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年挚友）对，作者是想把青少年挚友领进文学领域的入口处，揭开文学奇妙的面纱，让大家尽情领会文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。

导入2：

同学们，文学用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切奇妙景象；它把生活的帷幕～幕一幕地拉开，让多数的角色在人生的舞台上演出激烈人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠实的挚友；它是一扇奇妙的大门，全部情愿走进这扇大门的人，都不会空手而归。让我

们一同走进这扇门，尽情领会文学的无限风光吧！

导入3：

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。文学作品为我们打开了一扇了解历史，了解社会，了解自然，领悟人生意义的大门。下面让我们来学习课文《为你打开一扇门》。

四、初学课文

1．方法和任务。

（1）听课文录音，整体感知课文内容。

（2）分小组朗读课文并沟通初读感受。

2．预设问题。

（1）求知的过程是个什么样的过程？

（2）不追求学问的人的精神状态是怎样的？

（3）我们应当如何看待文学？

（4）阅读优秀的文学作品对我们有什么好处？

（5）我们应当如何提高自身修养和增长学问？

3．教学提示。

让学生自由发表见解，先讲相识和理解，有多少说多少，不必求全；然后请学生回答预设的问题。

五、朗读课文，整体感知课文内容

个人读，小组读，全班读。

1．在小组中，每个学生用重点词语造句或进行交际运用。

2．小组互动学习。

每个学生整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，在其他同学的帮助下加以理解；理解不了的，提交到全班，在老师的引导下理解、驾驭，

六、解难答疑

老师说明全班学生普遍不懂、不简洁驾驭的词语。

（一）词语例释：

1．阅读：粗略地看一遍。如：大致~。

我拿起今日的报纸《参考消息》，快速地阅读了一遍。

2．探求：探究寻求。如：~真理、~学问。

我们在学问的海洋中探求着“宝藏”。

3．探寻：勘探、找寻；寻求。如：~地下宝藏、~人生价值。

地质科学家们在沙漠中探寻着水源。

4.衰弱：身体、精力机能等减退。如：神经~。

由于长期闭关锁国，这个国家的国力衰弱了。

他神经衰弱，晚上睡不着觉。

5．无聊：因精神空虚而郁闷；言行等庸俗或没有意义而使人生厌。如：闲得~。

我假期始终呆在家里，真无聊。

这种活动很无聊，我不感爱好。

6．徘徊：①在一个地方来回地走。②比方迟疑不决。如：~不定、独自~。

那人在商店门口来回徘徊，似乎在等什么人。

去还是不去，我始终徘徊不定。

7．结晶：物质由液态或气态凝合成晶体。比方宝贵的成果。如：才智的~。

这些高品质的葡萄新品种，是科学种植的结晶。

中国宇航员飞上了太空，这是中国航天技术发展的结晶。

8．凝合：集中、积聚（精神、思想、辛苦等）。如：~力气、~而成。

这架大型飞机的研制胜利，凝合着中国几代航空人的心血。

这个成缋凝合着我们的汗水。

9．极为：副词，表示程度达到极点。如：~英勇、~不满、~贫困。

他的表现极为英勇。

改革开放前，这里老百姓的生活极为贫困。

（二）形