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2024精选材料作文审题立意训练教案

目录CONTENTS课程介绍与目标材料作文基础知识审题技巧与方法指导立意构思策略探讨实战演练与互动评改课程总结与展望

01课程介绍与目标

精选材料作文重要性提高学生写作能力通过精选材料作文的训练，学生能够更好地掌握写作技巧，提高写作水平。培养学生思维能力材料作文要求学生从材料中提炼主题，进行深入思考，有助于培养学生的思维能力。适应考试要求在各类考试中，材料作文是常见的题型之一。通过训练，学生可以更好地适应考试要求，取得优异成绩。

通过审题立意训练，学生能够准确理解材料，明确写作方向，避免偏题、离题现象。明确写作方向挖掘主题思想提高写作效率训练学生深入挖掘材料中的主题思想，使文章立意深刻、新颖。通过有针对性的训练，学生能够更快地确定写作思路，提高写作效率。030201审题立意训练目的

课程内容本课程将围绕精选材料作文的审题立意展开，包括材料分析、主题提炼、思路拓展、佳作欣赏等环节。课程安排课程共分为8个课时，每个课时聚焦一个主题。前4个课时着重讲解审题立意的方法与技巧，后4个课时则通过实战演练，让学生将所学应用于实践。同时，课程还将穿插佳作欣赏与点评环节，让学生在欣赏中学习，在点评中进步。课程内容与安排

02材料作文基础知识

定义材料作文是根据所给材料和要求进行写作的一种作文形式。它要求考生依据提供的材料，通过审题、立意、构思等环节，完成一篇有思想、有观点、有逻辑的文章。特点材料作文的内容丰富多样，可以包括社会现象、历史事件、文学作品等各个方面；写作要求灵活多变，可以考查考生的思维能力、创新能力、表达能力等多个方面。材料作文定义及特点

要求考生关注社会热点，分析现象背后的原因和本质，提出自己的看法和解决方案。社会现象类要求考生了解相关历史知识，分析事件的历史背景和影响，挖掘其中的启示和意义。历史事件类要求考生熟悉相关文学作品，理解作品的主题和思想内涵，结合自己的感悟和思考进行写作。文学作品类常见题材类型及要求

选择具有代表性的优秀范文，可以是名家之作，也可以是同龄人中的佳作。所选范文应具有思想性、艺术性和启发性。范文选择从文章的主题、观点、结构、语言等方面入手，欣赏范文的独特之处和精彩之笔。欣赏角度通过分析范文的优点和特色，引导考生领悟写作的真谛和技巧，激发写作灵感和创造力。启示意义优秀范文欣赏与启示

03审题技巧与方法指导

仔细阅读作文题目，抓住关键词和关键信息，明确题目要求和限制条件。分析材料中的核心概念和主要观点，理解其深层含义和背景信息。注意题目中的提示信息和隐含要求，如文体、字数、时间等。准确理解题意关键信息

深入挖掘材料内涵和外延对材料进行深入分析，挖掘其内涵和外延，理解其深层含义和背景信息。从不同角度审视材料，发现其中的矛盾、问题和亮点，寻找立意的突破口。结合自己的知识和经验，对材料进行拓展和延伸，丰富立意的层次和深度。

选择自己熟悉的领域和话题，从个人经验和感受出发，确定立意方向和角度。注意立意的独特性和新颖性，避免陈词滥调和老套思路，展现自己的个性和思考。根据题目要求和材料内容，确定立意方向和角度，确保立意符合题目要求。确定立意方向和角度

04立意构思策略探讨

123在审题过程中，要关注作文题目中的关键词和限定词，明确作文的主题和中心思想。仔细审题，抓住关键词根据题目要求和自身理解，确定一个明确的立意方向，确保全文围绕这个中心思想展开。确定立意方向在写作过程中，要不断强调和突出主题，通过具体的事例、细节描写等手法深化主题内涵。突出主题，深化内涵明确中心思想，突出主题

03创新表达方式尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及设置悬念、欲扬先抑等写作技巧，增强文章的表现力。01打破思维定势避免陷入传统的思维模式，尝试从新的角度审视问题，提出独特的见解。02激发灵感，拓展思路通过广泛阅读、观察生活、交流讨论等方式，激发写作灵感，拓展思路。创新思维，拓展思路

合理安排段落根据文章内容和逻辑关系，合理安排段落，使文章条理清晰，易于阅读。拟定提纲在写作前，先拟定一个详细的提纲，明确文章的结构和层次。注意过渡和照应在段落之间和文章首尾部分，要注意过渡和照应，使文章结构严密，浑然一体。合理布局，条理清晰

05实战演练与互动评改

教师现场出题，要求学生根据所给材料，在规定时间内完成作文。学生独立思考，分析材料，确定主题和立意。学生即兴发挥，展现自己的写作才华和思维深度。现场命题，学生即兴发挥

学生完成作文后，按小组进行互评，互相学习、借鉴。教师针对学生的作文进行点评，指出优点和不足。学生根据教师点评和小组互评，对自己的作文进行修改和完善。小组互评，教师点评指导

学生和教师共同总结本次训练的经验教训。学生针对自己在写作过程中遇到的问题，进行反思和改进。教师根据学生的表现和反馈，