人教部编三年级下册语文精品教学课件 第二单元 5 守株待兔 (4).ppt

提示：点击进入习题二一五四三六八七一读拼音，写字词。sòng()人在gēng()田时，发现一只兔子撞到树桩上折jǐng()而死，于是放下农具，开始“shǒuzhūdàitù()”。语基素养专训宋耕颈守株待兔二填写同音字组成词语。shǒu 双() ()卫 ()都zhū 植() ()红 珍()sòng ()别 ()朝 朗()shì ()样 姿() ()放手守首株朱珠送宋诵式势释三用多种方法理解字词的意思。1.结合注释“兔走触株”中“走”的意思是________，与我们现在所说的“走路”中“走”的意思_______(A.相同B.不同)。跑B2.结合图片[衢州市期末]我能猜出“因释其耒而守株，冀复得兔”中的“耒”是下面()图中的农具。A3.查字典根据下边的字典释义，“释”在“因释其耒而守株”中的意思是_______。(填序号)③【点拨】本题考查理解字义。第1题，由教材中的注释可知，“走”是“跑”的意思，与现在的“走路”中的“走”意思不同。第2题，“耒”指古代用来耕田的一种农具，仔细观察图片，可知A项正确。第3题，“因释其耒而守株”的意思是：于是放下农具整天守着树桩。再结合字典释义可知，这里的“释”是“放下”的意思，故选③。四了解故事。新题型完成下面的思维导图。(用原文句子作答)主题素养特训因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑【点拨】本题考查整体感知的能力。在了解文言文的意思的基础上，我们很容易就能判断出事情的经过是宋人守株待兔(因释其耒而守株,冀复得兔)，结果是宋人再也没有捡到兔子，被人耻笑(兔不可复得，而身为宋国笑)。五起因：宋人得兔。关于宋人得兔这件事的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。1.宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。()×2.兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该把它作为取得收获的一般经验。()√【点拨】本题考查理解能力。联系课文内容，我们可以知道兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，跟宋人是否留心无关，故第1题错误。六经过：守株待兔。想象过程，补充人物心理。1.获得兔子时，宋人心里想：_____________________________________________________________________2.守着树桩时，宋人心里想：______________________________________________________________________示例：不费吹灰之力就能获得兔子，我还种什么庄稼呢？兔子呀，快来吧，多来几只。【点拨】本题考查对寓言的理解和创意运用的能力。作答时抓住农夫想不劳而获的心理，结合上下文内容合理想象即可。七结果：守而不得。1.宋国人笑这个农夫的原因是()A.笑他把兔子撞死在树桩上这种偶然发生的事情，当作能经常发生的事。B.笑他运气不好。C.笑他说自己捡到了撞死在树桩上的兔子，那根本是不可能的事。A【点拨】本题考查形成解释的能力。农夫幻想偶然的事能变成经常发生的事情，所以最后被宋国人笑话。2.对这个寓言故事理解正确的一项是()A.做事可以不遵循事物发展的客观规律，想办法急于求成。B.要努力做事，不要心存侥幸，妄想不劳而获。C.农夫只要坚持不懈，持之以恒，就一定会再等到兔子。B【点拨】本题考查对寓言寓意的理解。《守株待兔》这个寓言故事告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。故B项理解正确。八素养展示台。典典找到一些图片，请你帮他写出对应的寓言故事，并选择其中一则写出自己明白的道理。《》 《》《》 《》揠苗助长掩耳盗铃亡羊补牢画蛇添足读了《》这则寓言故事，我明白了：_______________________________________________