2024年四年级英语下册 Unit 8 I come from China第3课时说课稿 湘少版.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit8IcomefromChina第3课时说课稿湘少版

一、教材分析

2024年四年级英语下册Unit8IcomefromChina第3课时，本节课围绕“介绍自己的家乡”这一主题，引导学生运用所学词汇和句型，介绍自己家乡的地理位置、气候特点、旅游景点等。内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和语言能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化意识，让学生了解不同国家的文化差异，增强民族自豪感。

2.提升学生的语言能力，通过实际运用英语进行交流，提高口语表达和听力理解能力。

3.增强学生的思维品质，通过观察、比较、分析等方式，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生自主学习，掌握有效的学习策略和方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语词汇和简单的句型，具备基本的听说读写能力。他们对自我介绍、询问个人信息等日常话题有所了解，能够运用简单的英语进行简单的交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习掌握新知识。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在介绍家乡这一主题中，学生可能面临以下困难：

-词汇量不足，难以准确描述家乡的特点；

-句型运用不当，导致表达不够流畅；

-在口语交流中，可能存在发音不准确、语调平淡等问题；

-对于文化差异的理解不够深入，难以用英语准确表达。教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册Unit8IcomefromChina。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如中国地图、家乡风景图片，以及相关的视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；准备一些小卡片或标记，用于学生进行角色扮演和互动练习。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们知道自己的家乡在哪里吗？你们愿意和大家分享一下你们家乡的特点吗？”来激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.学生们自由发言，分享自己家乡的名称、地理位置、特色等。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示中国地图，引导学生观察并说出中国的地理位置。

2.老师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的旅游景点吗？”

3.学生回答，老师进行补充，如长城、故宫、黄山等。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意发音和语调。

2.老师提问：“课文中有哪些句子是介绍家乡的？”

3.学生找出相关句子，如：“IcomefromChina.MyhometownisinthenorthofChina.ItscalledBeijing.Beijingisabeautifulcity.Therearemanyfamousplacestovisit,suchastheGreatWallandtheForbiddenCity.”

4.老师讲解重点词汇和句型，如：“hometown”、“north”、“visit”、“ForbiddenCity”等。

5.老师引导学生进行角色扮演，模拟介绍自己家乡的场景。

四、练习巩固（15分钟）

1.老师出示一些关于家乡的图片，让学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行练习，每组派代表上台展示。

3.老师对学生的表现进行点评和指导。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师提问：“如果你们有机会去其他国家旅游，你们最想去哪里？”

2.学生自由发言，分享自己的想法。

3.老师引导学生用英语描述自己想去的国家和原因。

六、总结（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调介绍家乡的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家乡的短文。

2.老师提醒学生注意文章的格式和语法，并鼓励他们发挥想象力。

八、课堂小结

1.老师询问学生对本节课的收获和感受。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评和鼓励。

六、知识点梳理

在2024年四年级英语下册Unit8IcomefromChina第3课时的教学中，以下知识点是教学的重点和难点：

1.词汇学习：

-hom