老年康体指导职业教育08课件.pptx

职业教育康复治疗技术专业教学资源库《老年康体指导》Elderlyhealthguidance院校：哈密职业技术学院主讲教师：刘玉婷

职业教育康复治疗技术专业教学资源库5.1身心活化健康评估5.1.1为半自理老年人开展身心活化活动进行安全性评估5.1.2为半自理老年人开展身心活化活动进行环境评估5.1.3为半自理老年人开展身心活化活动进行强度与有效性评估

1目录一相关知识2目录二任务情境3目录三任务分析4目录四实施过程目录康复治疗技术专业教学资源库目录五注意事项5

2.知道身心活化服务活动相关评估的重要性1.能够为半自理老人进行身心活化的健康评估3.了解关于身心活化评估使用的相关量表目的要求康复治疗技术专业教学资源库

一相关知识康复治疗技术专业教学资源库身心活化健康评估身心活化健康评估主要通过一般健康状况调查，评估半自理老年人的日常生活能力、肌力、吞咽能力、睡眠质量和生活满意度等指数，了解半自理老年人参加身心活化活动的身心功能变化，在活动开展时更能有效采取措施改善老人功能障碍程度，提高日常生活能力、社会适应能力以及生存质量。

二任务情境康复治疗技术专业教学资源库赵爷爷，男，71岁。数个月前因“脑卒中”住院治疗。出院后一直卧床，左侧肢体偏瘫，日常生活需要大部分协助，现已入住养老院，喜欢热闹的他因不能参加活动，情绪很低落。他的女儿来探望时，希望院方帮助父亲尽快恢复肢体功能，使其能参与到养老院的身心活化活动中。院方安排身心活化康体指导师对赵爷爷开展身心活化活动进行安全性和环境的评估。

二任务情境康复治疗技术专业教学资源库根据对赵爷爷健康状况调查，身心活化康体指导师为赵爷爷制定了身心活化活动计划，目前赵爷爷已经参加了3周的活动，结束了第二阶段的身心活化活动。他交到了很多朋友，现在每天都坐轮椅出去，感受到了对生活的掌控力，对提高生活自理能力很有信心。请身心活化康体指导师对赵爷爷参加身心活化活动进行强度和有效性评估。

三任务分析--主要情况分析康复治疗技术专业教学资源库序号主要情况分析1希望尽快恢复其肢体功能，参与到养老院的身心活化活动2喜欢热闹的他因不能参加活动，情绪很低落3鼻饲，可进食少量糊状半流食，饮水时常有呛咳，偶有呕吐4出院后一直卧床，左侧肢体偏瘫，日常生活需要大部分协助

三任务分析康复治疗技术专业教学资源库序号主要情况分析1会操作电动轮椅出来参加活动2饭量增加，喝水呛咳和呕吐的情况好转3虽然日常生活需要大部分协助，但能积极参与到自己的日常生活中

四实施过程康复治疗技术专业教学资源库1.工作准备2.实施过程3.效果评价

康复治疗技术专业教学资源库沟通康体指导师通过了解老年人的身心状况，评估老年人的肌力，带动老年人进行身心活化项目，评价老年人参与身心活化项目的强度。四实施过程-安全评估

为半自理老年人参与游戏活动的强度与环境评估--实施过程康复治疗技术专业教学资源库为半自理老人进行一般情况评估评估老年人饮食、睡眠、二便、情绪、口渴、头晕、呕吐、呛咳、基础疾病等。四实施过程-安全评估

为半自理老年人参与游戏活动的强度与环境评估--实施过程康复治疗技术专业教学资源库为半自理老人进行疾病相关并发症及继发障碍评估评估老年人是否存在坠积性肺炎、泌尿系感染、深静脉血栓、压疮、肩手综合征、废用综合征等。四实施过程-安全评估

康复治疗技术专业教学资源库工作准备1.沟通。身心活化康体指导师来到老年人旁边，说明来意。2.通过观察老年人神志清楚，意愿明显。四实施过程-环境评估

为半自理老年人参与游戏活动的强度与环境评估--实施过程康复治疗技术专业教学资源库物理环境身心活化康体指导师来到活动中心对活动用具的摆放位置、灯光的明暗程度以及座椅的稳定性等影响身心活化活动安全性的几个方面进行评估。四