2024年学年七年级语文下册 合作之歌 第15课《“文房四宝”的风波》说课稿 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文下册合作之歌第15课《“文房四宝”的风波》说课稿新疆教育版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年学年七年级语文下册合作之歌第15课《“文房四宝”的风波》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生对中国传统文化的了解和尊重，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过学习《“文房四宝”的风波》，学生能够体会古人的智慧和创造力，增强文化自信；同时，通过合作探究和交流分享，锻炼学生的团队合作和沟通能力，培养学生的批判性思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的汉字文化基础，对文学常识有所了解，对古文有一定的阅读能力。他们可能对“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）有一定的认知，但对其背后的历史故事和文化内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对传统文化有一定的兴趣。他们的语文学习能力和理解能力逐渐增强，能够通过合作学习的方式提高学习效率。学习风格上，部分学生可能偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《“文房四宝”的风波》时，学生可能面临以下困难：一是对古文的理解难度，古文的用词、句式与现代文有较大差异，学生需要通过注释和讲解来理解；二是文化背景知识的缺乏，学生可能对文房四宝的历史渊源和文化意义不甚了解，需要教师引导和补充；三是合作学习中的沟通与协作问题，学生需要学会倾听他人意见，共同完成任务。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：语文教学资源库、网络学习平台

-信息化资源：与“文房四宝”相关的图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、板书展示、多媒体课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“文房四宝”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道文房四宝吗？它们在古代文人墨客的日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于文房四宝的图片或视频片段，如毛笔、墨砚、宣纸、端砚，让学生初步感受文房四宝的魅力或特点。

简短介绍文房四宝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文房四宝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文房四宝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文房四宝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文房四宝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如毛笔的笔尖、墨砚的墨池、宣纸的质地、端砚的雕刻。

3.文房四宝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文房四宝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文房四宝案例进行分析，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文房四宝在书法艺术中的地位。

引导学生思考这些案例对后世书法艺术的影响，以及如何通过文房四宝传承和发扬传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文房四宝相关的主题进行深入讨论，如“文房四宝在现代生活中的应用”、“文房四宝的传承与创新”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文房四宝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文房四宝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文房四宝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文房四宝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文房四宝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文房四宝的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找文房四宝的影子，体验传统文化之美。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文房四宝的历史演变：收集关于文房四宝历史演变的资料，包括不同朝代文房四宝的样式和特点，以及它们在各个时期的文化地位和影响。

-文房四宝的制作工艺：了解文房四宝的制作过程，特别是毛笔的制作，包括选材、制作工艺和艺术价值。

-文房四宝的收藏与鉴赏：研究文房四宝的收藏历史和鉴赏方法，包括如何辨别真伪、如何欣赏文房四宝的艺术价值