2023四年级数学上册 四 统计表和条形统计图（一）第3课时 平均数说课稿 苏教版.docx

2023四年级数学上册四统计表和条形统计图（一）第3课时平均数说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023四年级数学上册四统计表和条形统计图（一）第3课时平均数。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握简单的加法、减法和乘法运算的基础上，通过统计表和条形统计图的学习，引导学生进一步理解和运用平均数这一概念，培养学生的数据分析能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）数据意识，通过观察和分析统计图表，使学生理解数据在描述现象和解决问题中的重要性；2）逻辑推理，通过计算平均数的过程，训练学生逻辑思维和推理能力；3）模型建构，让学生通过实际情境建立平均数的数学模型，提高学生运用数学模型解决实际问题的能力；4）应用意识，鼓励学生在实际生活中寻找应用平均数的场景，提高数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的加法、减法和乘法运算，以及简单的统计图表的识别和解读。他们能够理解数据的收集和展示方式，并能够根据图表中的信息进行简单的比较和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。学生的能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和初步的数据分析能力。学习风格上，学生中既有喜欢直观操作的，也有偏好抽象思维的，还有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习平均数时，学生可能会遇到以下困难：一是理解平均数的概念，将其与简单的算术平均混淆；二是计算平均数时，可能会在加法和除法运算上出错；三是缺乏实际情境的支撑，难以将平均数应用到实际问题中去。此外，对于一些学生来说，抽象的数学概念可能难以理解，需要通过具体实例和反复练习来加强理解和记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解平均数的概念和计算方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己对平均数的理解和应用实例，提高合作学习能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生通过实际操作体验平均数的应用，加深对概念的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示统计图表和计算过程，直观展示平均数的概念和计算步骤。

2.教学软件应用：使用数学教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习平均数的计算。

3.实物教具：使用骰子、计数器等实物教具，让学生在操作中感受平均数的实际意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“平均数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算一组数据的平均数？平均数在现实生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平均数的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“平均数”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过现实生活中的购物案例，引出“平均数”的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何计算平均数，结合学生熟悉的例子，如班级学生的身高、成绩等。

组织课堂活动：设计“身高统计”小组活动，让学生分组收集数据，计算平均身高。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组活动，体验数据收集和平均数计算的过程。

提问与讨论：在活动中遇到困难时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平均数的计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平均数的计算。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平均数的概念和计算方法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算家庭电器价格的平均数、计算班级平均成绩等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的数学学习网站和书籍，供学生进一步学习。

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