21原子-原子结构模型的演变教学设计-（2024）九年级化学上册.docx

2.1《原子原子结构模型的演变》教学设计

项目名称原子结构模型的演变

项目简述

通过学习原子结构发现的过程，三次建构原子模型，培养学生基于实验事实提出假说、建构模型解决问题的能力，了解原子的内部结构，认识“不可再分”的暂定性。通过对科学史实的学习，体会科学发展的曲折性，学习科学家不畏艰难、勇于探索的科学精神。以话剧的形式重现原子结构发展史中具有划时代意义的事件，录制小短片，形成“化学史话”系列微电影。

教材分析

本课时是“认识原子与分子”大单元的起始课时，位于鲁教版九年级化学教材第二单元第一节，通过回顾和重现原子结构模型的演变历程，在模型的迭代中体验科学的进步与科学家追求真理的精神，深化学生对于微观世界的认识，加深对物质构成奥秘的理解，也为后续从定量角度认识原子做好了铺垫。

学生分析

现有水平分析：在知识层面，学生已经有了对物质构成的简单认识，知道世界万物都是由微粒构成的。在能力层面，学生具备一定动手操作的能力和收集证据、解释证据的能力。对于未知的信息有一定筛选和归纳的能力，能用自己的语言进行表达与交流。

困难障碍分析：学生对无法肉眼观测的原子内部结构缺乏直观认识，难以深入理解科学家的实验和对实验事实的解释，欠缺通过证据推理进行模型建构的能力，对于科学家精神的体验往往浮于表面。另外，难以用准确的化学用语表述模型构建的过程，这也一定程度上会影响学生对原子结构模型的科学理解。

发展需求分析：通过本节课学习，在知识水平上，学生需要了解原子结构模型的演变过程；在能力上，学生需要形成从宏观、微观两个视角认识物质世界的意识，要能够掌握直接认识和间接认识的两种思路。能够利用现代互联网技术有哪些信誉好的足球投注网站、筛选、总结、归纳有用信息并进行表达交流。在精神上，学生需要通过沉浸式的模型重现，体验科学家在认识世界的坎坷过程中不断前行、追求真理的精神，通过我国的尖端设备和前沿科技，萌生强烈的民族自信心和自豪感。

核心素养目标

1.分析原子发现过程中经历的重要实验，进行证据推理、模型建构，深入体会原子结构模型的演变过程，加深对原子结构的认识，初步形成宏微观结合认识物质的双重视角。（宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想?）

2.重历原子结构的发现过程，感受科学理论曲折发展、“继承—创新”的发展规律，初步感知科学本质，逐步形成严谨求实、大胆质疑的科学精神。（证据推理与模型认知）

3.了解科学技术的更新迭代，感受技术进步与科学发展的相互促进作用，初步形成直接认识和间接认识相结合的认识物质的思路，培养综合运用化学、技术、工程知识解决问题的能力。（科学探究与创新意识?）

4.了解原子理论在现代的应用，体会研究原子的重要价值，从原子是构成物质的基本单元延伸到个人是构成社会的基本单元，帮助学生树立强国有我的信念。（科学精神与社会责任）

核心知识

1.本学科知识

借助原子结构模型的演变认识原子。

2.跨学科知识

物理：形成模型建构、科学推理、科学论证的思维方法。

艺术：制作色彩搭配、比例和谐的原子模型。

信息技术：通过网络和电子书有哪些信誉好的足球投注网站提取信息。

驱动性问题

1.本质问题

从微观角度来看，物质是由什么构成的？

2.驱动性问题

沿着科学家的脚步，重历原子结构发现过程，多次建构原子模型，探索物质能否无限分割？

项目准备

1.能够上网的pad。

2.记录必要史实资料的电子书。

3.能够模拟α粒子轰击金箔实验的软件。

教学重难点：

通过学习原子结构发现的过程，三次建构原子模型，培养学生基于实验事实提出假说、建构模型解决问题的能力，了解原子的内部结构，认识“不可再分”的暂定性。通过对科学史实的学习，体会科学发展的曲折性，学习科学家不畏艰难、勇于探索的科学精神。以话剧的形式重现原子结构发展史中具有划时代意义的事件，录制小短片，形成“化学史话”系列微电影。

教学过程

项目环节

实施过程

项目评价

项目引导

【问题驱动】

提出问题：你小时候有拆坏玩具的经历吗？

核心问题：物质能否被无限分割？

【信息在线】

古代中国对物质构成的思考：

“小”的造字原理。

“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”

“非半弗，则不动，说在端。”

古代西方对物质构成的思考：

“每一样东西都是由最小的不可再分割的部分组

成。”

能从生活经验出发，化抽象为具象，探索物质的组成。

能用辩证的观点认识朴素原子论的萌芽，逐步形成辩证唯物主义世界观。

项目任务一：初探原子模型

【问题驱动】

你心目中的原子是什么样的？请尝试用橡皮泥捏

出来。

【信息搜集】

上网查资料，了解道尔顿原子论的主要观点。

【发布项目任务】

1.请用简明的语言分享道尔顿原子论的主要观点。

2.展示道尔顿原子论的主要内容和原子模型。

能用橡皮泥建构原子模型，表达自己对原子的认识。

能通过网络有哪些信誉好的足球投注网站了解道尔顿原子论的相关资料，并用简明的语言总结归纳道尔顿原子论的主要观点