游褒禅山记第三课时.pptVIP

游褒禅山记;教学目标;1、因事见理，叙议结合;2、重点突出，详略得当;3、文笔简洁，语言凝炼;课堂小结;知识归纳;知识归纳;知识归纳;总结文言虚词“其”的用法;2副词

〔1〕表示反问的语气，可译为“难道”

例：“其孰能讥之乎？”

〔2〕表示测度的语气，可译为“大概”

例：“其皆出于此乎？”

〔3〕表示婉商语气，可译为“希望”

例：“汝其勿悲”

〔4〕表期望语气，可译为“一定不要”

例：“而其无忘乃父之志”;3连词

〔1〕用于并列的分句，表示选择，可译为

“还是”、“是……还是……。”

例：“呜呼！其真无马耶，其真不知马也?”

〔2〕用于表示假设，可译为“如果”。

例：“其如是，孰能御之？”

〔３〕表假设

例：其济，君之灵也

4助词，无实义

例：“既其出，那么或咎其欲出者”

例：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”;代词;1、以故其后名之曰

2、距其院东五里

3、独其为文犹可识

4、问其深，

那么其好游者不能穷也

5、盖其又深，

那么其至又加少矣

6、以其求思之深而无不在

7、其孰能讥之乎？;8、而余亦悔其之

9、既其出

10、视其左右

11、谬其传

12、咎其欲出者

13、吾其还也

14、其可怪也欤

;1、慧褒始舍于其址

2、以故其后名之曰“褒禅”

3、有泉侧出

4、入之甚寒，问其深

5、那么其好游者不能穷也

6、那么其见愈奇

7、那么其至又加少矣;知识归纳;1、非常之观

2、至于幽暗昏惑而无物以相之

3、此所以学者不可以不深思而慎取之也;1、其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众——所谓前洞也。

2、问其深，那么其好游者不能穷也——谓之后洞.

3、盖其又深，那么其至又加少矣。;正当这个时候，我的体力还足够(继续)进入，火把(也)还足够(继续)照明。