公共汽车到站了语言教学反思.pdfVIP

教学活动

执教者：朱晶莹

活动名称公共汽车到站了（重点领域：语言）时间2014年12月4日

1.简单推测画面中人物的角色。

活动目标

2.初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。

活动准备PPT课件

在马路边的下有认知一些交通工具，交通规则和交通标志等，

设计思路

我选择该课题希望让幼儿了解到公共汽车的作用，每个人出门都离不

开交通工具的使用，通过一些场景的模拟让幼儿对周围环境进行讲述，

通过观察环境和下车的人进行角色的认识。感知事物之间的相关联系。

活动过程：

一、创设车情境

都乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

2.师：今天，我请大家一起坐这辆车，谁想乘？

二、ppt（大家坐上车，看PPT）

（一）下车了

活动过程

小结：穿着高跟鞋、连衣裙，拎着。

2.师：看看到了哪里?(——菜场)；追问：你怎么知道是菜场？

（筑工人下车了

1.师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？

2.声音

师：公共汽车到站了，到哪儿了？

3.师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？——工人

（三）到游乐场的人下车了

1.师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？

2.师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍

拍手。

3.师：这是哪里啊？——游乐园；追问：你怎么知道是游乐园？谁想

下车？

（四）到了球场

2.师：嗯，加油是给同伴最好的鼓励，那我们给下车的这些球员加加

油祝他们比赛胜利好不好？

（五）终点站，到了

让幼儿完整游戏情景，用这种方式来结束集体教学活动。

在这节集体教学活动中，我通过模拟开车的游戏情景邀请了

全部幼儿一起乘上我开的公共汽车，当每到达一个站点的时候就会有

活动一些人下车，我就请幼儿通过观察场景和人来分析谁下了车，准备去做

一些什么事情，让幼儿将自己的看法进行大胆的讲述，这个过程使幼儿

产生了很高的。这也使我提问和场景的创设对于幼儿的学习

来说是很重要的，幼儿在游戏的角色里才会表现出的回答和

想法，所以我也希望自己在今后备能考虑到幼儿的心里，备学生，

将自己放低和幼儿一起互动学习，才能共同进步。