Lesson 10 Are you reading a book？Period 1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docx

Lesson10Areyoureadingabook？Period1（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授五年级上册英语课本第10课的内容，包括询问正在进行的动作以及回答问题。具体内容包括询问某人正在做什么，以及回答正在阅读、写作业、画画等动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课学习的询问动作和回答问题的知识相联系。通过复习和巩固，帮助学生更好地掌握现在进行时态的构成和用法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用现在进行时态进行日常交流，提高语言运用能力；通过了解不同国家的阅读习惯，增强文化意识；通过分析句子结构和语境，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①现在进行时态的构成和用法：学生需要掌握现在进行时的构成（主语+be动词+动词ing形式）以及在不同语境中的正确使用。

②询问和回答问题的技巧：学生需要学会如何用英语询问某人正在做什么，并能够用正确的现在进行时态回答。

2.教学难点，

①现在进行时态的时态感：学生可能难以理解现在进行时态所表达的动作是正在进行的，而不是已经完成或将要发生的。

②动词的变化形式：学生需要掌握不规则动词的现在分词形式，这对于构成现在进行时态至关重要。

③语境理解：学生需要根据上下文判断何时使用现在进行时态，这需要学生对语境有较好的理解能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、英语教材、学生用书、作业本。

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：英语学习软件、互动白板软件、英语学习APP。

-教学手段：图片、视频、音频材料、英语歌曲、角色扮演道具、卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们如何用英语表达正在进行的动作吗？”

展示一些正在进行的动作的图片或视频片段，如学生上课、老师在讲解、鸟儿在飞翔等，让学生初步感受现在进行时态的使用。

简短介绍现在进行时态的基本概念，即表示正在进行的动作或存在的状态，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时态的构成、组成部分和用法。

过程：

讲解现在进行时态的构成，包括主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

详细介绍be动词的不同形式及其用法，使用例句和图表帮助学生理解。

3.现在进行时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时态的例句进行分析，如“Iamreadingabook.”，“Theyareplayingsoccer.”。

详细介绍每个例句的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时态的多样性或复杂性。

引导学生思考现在进行时态在日常生活或学习中的使用场景，以及如何准确表达正在进行的动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时态相关的主题进行讨论，如“如何在对话中使用现在进行时态？”或“现在进行时态在写作中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的现在进行时态的构成、用法和案例分析。

强调现在进行时态在英语交流中的重要性，鼓励学生多加练习和运用。

布置课后作业：让学生用现在进行时态写一个简短的对话或故事，以巩固学习效果。

7.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

请学生写下对本节课的反馈，包括对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的评价。

教师收集学生的反馈，根据反馈调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-现在进行时态的英语歌曲：推荐一些包含现在进行时态的英语歌曲，