Unit 2 Im Liu Tao（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册.docx

Unit2ImLiuTao（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

一、教学内容

本节课教学内容为译林版（三起）英语三年级上册第二单元“ImLiuTao”。本单元围绕人物介绍展开，包括字母表、单词、句子和对话等内容。通过学习，学生将掌握新单词和句型，并能运用所学知识进行简单的自我介绍。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语学习的积极性和主动性。

2.提升学生的语言表达能力，通过模仿和创编，使学生能够自信地进行简单的英语对话和自我介绍。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景的人物，增强对多元文化的尊重和理解。

4.培养学生的信息处理能力，通过观察、比较和归纳，使学生能够从图片和文字中提取关键信息。

5.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习还处于基础阶段，他们已经掌握了26个英文字母的读音和书写，以及一些基础的英语单词和简单的句型。对于人物介绍这一主题，学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的描述，如姓名、年龄等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习也抱有浓厚兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，学生倾向于通过游戏、歌曲和互动活动来学习，因为这些方式能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是第二语言，部分学生在发音和语调上可能存在困难，特别是在区分一些发音相近的字母和单词时。此外，对于三年级学生来说，理解并运用较为复杂的句型结构可能是一个挑战。在小组活动中，学生可能面临团队合作和沟通的问题，需要教师引导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、多媒体课件、音频资料（如人物介绍录音）

-教学手段：实物教具（如人物卡片）、图片、视频片段、互动游戏软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用电子白板展示图片或视频，呈现不同的人物形象，引导学生观察并说出人物的姓名。

-提问：“你们认识这些人物吗？你们是如何介绍他们的？”

-引导学生思考如何用英语进行人物介绍，为新课的导入做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-播放英语歌曲“Hello,MyNameIs...”，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学单词和句型。

-教师板书新单词和句型，如“ImLiuTao.Imastudent.Imtwelveyearsold.Ilikereadingandplayingfootball.”，并示范发音和语调。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-分组活动，每组选一个人物，用新学的句型进行介绍。

-教师巡视指导，对表现好的小组给予表扬和鼓励。

3.巩固练习（10分钟）

-开展“猜猜他是谁”游戏，教师展示人物图片，学生用新学的句型进行猜测。

-学生分成两人一组，进行角色扮演，互相介绍对方。

-教师选取几个学生进行展示，其他学生评判并给出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得哪些内容最难？”

-学生回答，教师根据回答进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用新学的句型介绍自己的家人或朋友。

-家长协助学生完成作业，并签字确认。

-教师提醒学生，下节课将进行作业展示，鼓励学生积极参与。

六、知识点梳理

一、字母与单词

1.单词：I,am,LiuTao,student,twelve,years,old,like,reading,playing,football.

2.句型：Im...Ima...Im...yearsold.Ilike...and...Ilike...

二、语法知识

1.be动词的用法：表示身份、状态等。

2.简单的现在时态：主语+be动词+表语。

三、词汇拓展

1.人物介绍相关词汇：name,age,family,hobbies,school,etc.

2.日常活动相关词汇：read,play,watchTV,gotoschool,etc.

四、句型结构

1.主语+be动词+表语：用于介绍人物的身份、状态等。

2.主语+动词+宾语：用于描述人物的爱好、活动等。

五、交际功能

1.自我介绍：用于介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

2.提问与回答：询问他人的姓名、年龄、爱好等。