Module 8 Unit 1 He works hard （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module8Unit1Heworkshard（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语三年级下册Module8Unit1Heworkshard，涉及词汇、句型以及语法知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习三年级上册已学过的单词和句型基础上，引入新词汇和句型，如hard、study、finish等，帮助学生巩固和拓展词汇量，同时通过日常生活中的例句，让学生掌握句型结构，提高实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听力、口语活动，让学生在真实语境中感受和辨别英语语音、词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，通过学习关于勤奋工作的故事，让学生了解不同文化中对待劳动的态度，增强跨文化交流的敏感性。

3.增强学生的思维品质，通过问题解决和小组讨论，鼓励学生用英语思考，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.增进学生的学习能力，通过自主学习策略的训练，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够认读和拼写部分单词，掌握基本的日常用语和简单的句型结构。在词汇方面，他们已经接触过一些描述人物行为和特征的词汇，如good、bad、happy等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，大多数学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，同时也需要适当的个体练习来巩固学习成果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆和理解上可能存在困难，尤其是在理解和使用一些较新的词汇和句型时。此外，由于年龄特点，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。在教学过程中，需要关注这些学生的个别差异，提供适当的支持和鼓励，帮助他们克服这些困难。同时，对于学习风格不同的学生，教师应采取多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语三年级下册》Module8Unit1Heworkshard，包括课本、练习册和教学卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同职业的人物图片，以及与勤奋工作相关的视频片段，用于辅助词汇和句型的教学。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，用于展示词汇、句型和例句。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中进行角色扮演和口语练习。确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是勤奋工作吗？”来激发学生的兴趣。

-学生自由发言，分享自己对于勤奋工作的理解。

-教师总结：“今天我们要学习的新课文是关于一个勤奋工作的人，让我们一起来看看他做了些什么吧。”

-教师展示课文标题“Module8Unit1Heworkshard”，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放与课文内容相关的视频或图片，让学生初步感知课文主题。

-教师带领学生朗读课文，逐句解释生词和句型，如workhard、finish、study等。

-通过角色扮演，让学生模仿课文中的对话，练习句型使用。

-教师引导学生分析课文结构，学习如何描述一个人的工作和学习情况。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个职业角色，用课文中的句型描述该职业的工作内容。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-全班展示：每组派代表分享自己的描述，其他学生评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的主要内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述课文中的故事，巩固记忆。

-教师总结：“通过今天的学习，我们知道了勤奋工作的重要性，希望大家都能像课文中的主人公一样，努力学习，不断进步。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：复习课文，尝试用课文中的句型描述自己的学习和生活。

-学生自选话题，用英语写一篇短文，描述自己或身边人的勤奋工作。

-课后收集图片或视频，下节课分享，展示勤奋工作的例子。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课文中的词汇外，可以引入与“勤奋工作”相关的词汇，如dedicated、industrious、perseverant等，以及与职业相关的词汇，如doctor、teacher、engineer等。

-句型拓展：提供更多描述工作或学习的句型，如Istudyharde