101神经系统与神经调节教案-北师大版生物七年级下册.docx

第10章人体的自我调节——第1节神经系统与神经调节（教学设计）—北师大版（2024）生物学七年级下册

一、教学目标

知识目标

了解神经系统的组成及其功能。

掌握神经元的结构和功能。

理解神经调节的基本方式——反射及其反射弧的组成。

能力目标

能够描述神经系统在人体调节中的作用。

能够分析反射弧的组成及其在反射活动中的作用。

情感态度与价值观目标

培养学生对人体自我调节机制的兴趣。

增强学生保护神经系统健康的意识。

二、教学重点与难点

教学重点

神经系统的组成及功能。

反射弧的组成及其作用。

教学难点

神经元的结构与功能。

反射活动的过程分析。

三、教学方法

讲授法：结合多媒体课件，讲解神经系统的基本知识。

讨论法：通过案例分析，引导学生理解神经调节的过程。

实验法：通过简单实验（如膝跳反射）帮助学生理解反射活动。

四、教学过程

1.导入新课

情境导入：播放一段视频，展示人体对外界刺激的反应（如手触到热水迅速缩回）。

提问：为什么人体能够迅速做出反应？这种反应是如何实现的？

引出主题：神经系统的调节作用。

2.新课讲授

（1）神经系统的组成及功能

讲解内容：

神经系统的组成：中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（神经和神经节）。

神经系统的功能：接收、传递和处理信息，调节人体活动。

活动设计：

展示神经系统结构图，引导学生观察并总结其组成。

（2）神经元的结构与功能

讲解内容：

神经元是神经系统的基本单位，由细胞体、树突和轴突组成。

神经元的功能：接受刺激、产生并传导神经冲动。

活动设计：

展示神经元模型，让学生观察并描述其结构。

（3）神经调节的基本方式——反射

讲解内容：

反射是神经系统调节的基本方式，分为非条件反射和条件反射。

反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

活动设计：

通过膝跳反射实验，让学生体验反射活动，并分析反射弧的组成。

3.巩固练习

选择题：

神经系统的基本单位是（）。

A.细胞体B.神经元C.神经纤维D.神经节

反射弧中，负责传递神经冲动到效应器的是（）。

A.传入神经B.传出神经C.感受器D.神经中枢

简答题：

简述神经系统的组成及其功能。

描述反射弧的组成及其在反射活动中的作用。

4.课堂小结

总结重点：

神经系统的组成及功能。

神经元的结构与功能。

反射弧的组成及其作用。

强调难点：神经元的结构与功能、反射活动的过程。

五、板书设计

第10章人体的自我调节

第1节神经系统与神经调节

神经系统的组成及功能

中枢神经系统：脑、脊髓

周围神经系统：神经、神经节

神经元的结构与功能

细胞体、树突、轴突

功能：接受刺激、传导冲动

神经调节的基本方式——反射

反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

六、教学反思

是否通过实验和案例帮助学生理解了反射活动？

学生是否能够准确描述神经元的结构与功能？

是否需要调整教学节奏以适应学生的学习能力？