9.1《长颈鹿与小鸟》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docx

9.1《长颈鹿与小鸟》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《长颈鹿与小鸟》为题，结合二年级上册数学Word教材，以学生为主体，通过情境导入、动手操作、合作交流等方式，引导学生认识长颈鹿和小鸟，学习比较大小、加减法等数学知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。教学设计注重与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，通过《长颈鹿与小鸟》的学习，让学生体验数学与生活的联系，增强数学应用意识。同时，培养学生的合作精神和创新思维，通过动手操作和合作交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握比较大小的方法，能够根据物体的高度进行大小比较。

-学会简单的加减法运算，并能应用于实际情境中解决问题。

-通过观察和操作，理解数与形的关系，初步建立数感。

2.教学难点：

-正确理解“比较大小”的概念，并能灵活应用于不同情境。

-在进行加减法运算时，准确把握数的位值和进位退位规则。

-将抽象的数学概念与具体的生活实例相结合，培养学生的应用意识。例如，在解决“长颈鹿和小鸟谁更高”的问题时，学生可能难以将抽象的高度概念与具体物体的高度进行有效比较。此外，在计算“长颈鹿比小鸟高多少”时，学生可能难以理解并正确应用加减法中的进位和退位。教师需通过直观教具和实例讲解，帮助学生突破这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体教学电脑、投影仪

-课程平台：班级微信群、在线教学平台

-信息化资源：长颈鹿和小鸟的图片、动画演示视频、相关数学操作课件

-教学手段：实物教具（长颈鹿和小鸟模型）、计数器、计算卡片

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：利用多媒体展示长颈鹿和小鸟的图片，引导学生观察并描述两者的特征。

-用时：2分钟

2.提出问题：问学生“长颈鹿和小鸟哪个更高？”激发学生思考，引出比较大小这一数学概念。

-用时：1分钟

3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何比较两者的高度，为接下来的学习做准备。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.讲解比较大小的方法：通过实物演示，如使用尺子或计数器，展示如何比较两个物体的大小。

-用时：5分钟

2.学习加减法：结合长颈鹿和小鸟的身高差异，引入加减法的概念，并展示如何进行简单的加法运算。

-用时：5分钟

3.操作练习：让学生动手操作，如使用计数器进行加法练习，巩固所学知识。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.实物操作：让学生使用长颈鹿和小鸟模型进行实际操作，比较大小并计算高度差。

-用时：5分钟

2.小组合作：分组进行练习题的解答，鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

-用时：5分钟

3.课堂展示：请学生上台展示解题过程，全班学生共同评价和讨论。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（10分钟）**

1.随机提问：针对学生的练习情况，随机提问，检查学生对知识的掌握程度。

-用时：5分钟

2.深入探讨：针对学生在练习中遇到的问题，进行深入探讨，引导学生思考并解决问题。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师引导学生总结今天所学内容，强化重点。

-用时：2分钟

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

-用时：3分钟

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.生活应用：引导学生思考如何将所学数学知识应用于日常生活中，如购物时的价格比较。

-用时：5分钟

**七、课堂小结（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点和难点，强调学习方法。

-用时：2分钟

2.学生回顾：让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

-用时：3分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界中的数学故事》：通过阅读有关动物身高比较的数学故事，让学生在趣味中学习数学知识，提高他们对数学的兴趣。

-《生活中的加减法》：介绍日常生活中常见的加减法应用实例，如购物、烹饪等，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察和记录家中或公园中的动物，尝试比较它们的大小，并记录下来。

-引导学生思考，如果长颈鹿和小鸟进行加减法运算，它们可能会遇到什么问题，并尝试自己解决。

-鼓励学生尝试制作简单的数学游戏，如比较大小游戏、加减法接龙等，提高他们的数学实践能力。

3.知识点拓