《第6课 喜迎奥运》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第6课喜迎奥运

（一）本课教学目标

知识目标：

1.了解图片框的基本功能及用法。

2.了解图片框与图像框的区别。

3.学会用Scale方法设置坐标系。

4.掌握用Line方法画线。

能力目标：

1.理解程序的循环结构。

2.掌握循环语句For/Next。

3.了解计时器控件的功能及用法。

情感目标：

提高学生的信息素养和信息能力。培养学生分工合作，协作学习的能力。培养学生发现问题，自主探究的学习方法和创新精神。

重点、难点：

1.用Scale方法改变坐标系是本课的难点

2.用Line方法画直线是本课的重点

3.循环语句For/Next语句的使用是本课的重点也是难点。

4.随机函数Rnd的使用是本课的难点。

5.计时器控件的功能和用法是本课的重点也是难点。

（二）教学设计

1．课堂引入

回忆上节课，学习了画圆的方法，引导学生思考在VB中一定也有画线的方法，这节课就会学习到，运行样例，告诉学生在“第5课”中“奥运五环”的“五环”画在了窗体上，而本课的迎宾礼花灯将绘制在图片框上，引入本课。

第一单元重点练习了VB程序设计中的设计用户界面和设置对象属性两个步骤，在第二单元中，要把重点放在编写程序代码上，鉴于本课新知识比较多，教师可以直接给学生设计好用户界面和设置好对象属性的“半成品”给学生，这样可以为本课重点难点的学习赢得时间。

图片框上的坐标系和窗体上的坐标系是一样的，尽管学生上节课已经接触过VB中的坐标系了，但学生还是比较熟悉数学中的平面直角坐标系，能不能将VB中的坐标系转换成我们熟悉的形式呢？提出问题，引入转换坐标系Scale方法。

绘制第一条线，绘制第二条线……，如果绘制很多条线，可以向学生提问，怎样能简便步骤呢？学生可能会回答复制粘贴。那么复制粘贴出来的代码还是有很多行，篇幅很长又不易读，告诉学生重复多次相似语句或相同语句的程序代码我们可以用循环语句来写，引入循环结构和循环语句。

一个礼花灯制作好了，根据自己的学生实际情况，可以给学生布置制作多个礼花灯，练习巩固刚才学习过的知识。

给学生观看样例，让学生思考移动字幕该如何制作。告诉学生字幕文字写到了标签上，标签有一个Left属性，这个属性值决定了标签距窗体左边框的距离，那么通过改变标签的Left属性值，就可以改变标签在窗体中的位置，从而实现左右移动的效果。这时教师可以提示学生可以用循环来实现移动效果，让学生自己去试一试，在本课，要实现移动字幕这一功能可以使用一个控件——计时器控件，由此引入计时器控件。

2．教学内容

（1）图片框在本课中第一次出现，学生容易与图像框混淆。图片框可以显示位图、图标以及JPEG或GIF文件的图形。如果控件不足以显示整幅图像，则裁剪图像以适应控件的大小。

为了使图片框能够自动调整大小以显示整幅图形，可将它的AutoSize属性设置成True。

图片框和窗体一样是一个容器，其中可以再放置其它控件，也可以在其中输入文字，绘制点、直线、图形等，也可以改变它的坐标系，这一功能是图像框达不到的。

（2）用Line方法画直线是本课的重点，用Line方法画直线在第5课的“视野拓展”中介绍过。

?画线的格式：Line（x1，y1）—（x2，y2）[，颜色]

说明：以（x1，y1）为起点（x2，y2）为终点画直线。

?用Line方法还可以画矩形，格式：Line（x1，y1）—（x2，y2）[，颜色][，B][F]

说明：如果加上参数B，表示以（x1，y1）和（x2，y2）为对顶点画空心矩形；如果同时再加上参数F，则表明画一个实心矩形。

（3）用Scale方法改变坐标系是本课的难点，学生不容易理解。在第5课中曾经遇到过VB中的坐标系，这和我们在数学中用到坐标系有些不同，如果能让这个坐标系变化一下，与数学中的坐标系一样，那样会使我们在作图和看图时都会感到很方便。在讲授Scale方法时，建议教师可让学生在窗体激活事件（Activate事件）中或其它适宜事件中，画两条直线和一个点，代码如下：

PrivateSubForm_Activate()

PicHua1.Line(0,1500)-(0,-1500),RGB(255,0,0)

PicHua1.Line(-1500,0)-(1500,0),RGB(255,0,0)

PicHua1.DrawWidth=10

PicHua1.PSet(0,0),RGB(0,255,0)

EndSub

运行程序，学生们会发现两条线的交点上有个绿点，就是坐标原点（0，0），现在在此段程序前加一句话：

PicHua1.Scale(-1500,1500)-(1500,-1500)

两条直线的位置就是新的坐标系的坐标轴，绿点就是坐标原点。再让学生修改Scale方法中的参数，改变新的坐标轴和坐标原点的