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第1课信息新概念—信息与信息技术

教学对象 七年级 课时安排 1课时

一、教材内容分析

本节课内容是由清华大学出版社出版的《信息技术》七年级下册第1课“信息新概念—信息与信息技术”。

本课是信息技术课程的第一课，学生对“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）初步认识信息、信息技术概念。

（2）理解信息的特征。

（3）简单了解信息技术发展历程，理解信息技术对推动社会进步产生的巨大影响。

了解计算机的基本应用

2.过程与方法

（1）通过任务驱动法，培养自主探究、合作学习的能力以及创新思维的培养。

（2）欣赏自己和他人作品以及对作品评价提高评价的能力和美感的提升。

（3）小组交流完成任务，提高自学能力。

3.情感态度与价值观

（1）意识到信息和信息技术的重要性

（2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识

三、学情分析

本课教学对象是七年级的学生，他们已经在小学学习了信息技术这门课，有了一定的基础，根据学生特点来激发其学习兴趣，让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定在愿学、乐学的氛围中完成本课的学习任务

四、教法分析

综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。

五、学法分析

学习方法：观察、模仿、合作、交流、评价

六、教学的重点和难点

教学重点：信息及信息技术的概念的理解

教学难点：信息的基本特征的应用

七、课前准备

幻灯片、多媒体教室、手机、平板电脑

八、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

媒体设备资源应用分析

1.组织教学

课前让学生连接WiFi，手机或平板处于静音状态，为上课做准备，吸引学生的兴趣。

学会连接WIFI的方法

吸引学生眼球

2、谈话导入

新课（预计

用时3分钟）

举例说说生活中的信息

我们生活学习都离不开信息，今天我们就一起学习信息新概念-信息与信息技术

看到题目同学们想想今天要学习的目标？

出示幻灯片中的学习目标

预设：上课铃声；书本知识；微信上的消息；天气预报等等。

预设：学习信息概念、信息技术的概念等等

齐读学习目标

板书：信息新概念-信息与信息技术

增强学生的记忆力，明确学生的学习目标，带着目标好好学习本课

3.任务驱动

竞争方法

推进新课

（预计用时32分钟）

出示幻灯片中图片、图片和文字，让学生观察信息获取方式有哪些？

小组合作：信息的重要性，原始森林生存实验

通过实例探究：信息的一般特征

轻松一刻：信息传递游戏

闻鸡起舞金鸡独立两个词，四个人通过语言进行传递

恭喜发财、捧腹大笑两个词通过语言传递

小组合作一：

我们是怎样获取信息的？

古代怎么获取的？

现代怎么获取的？

小组合作二：

现在请同学们用现代的方法获取一个信息

拿出平板或手机，迅速查找“人民日报”中必威体育精装版的一期报纸展示给大家，比一比那个小组最快。

小组合作三：

在书中迅速找出什么是信息技术？

信息技术主要包括什么？

信息可以通过图片、文字、音频、视频、气味等形式来表达

总结信息的概念

小组讨论，统一答案，派代表发言

学生观察、思考并回答教师提出的问题；

总结信息的一般特征：

1、载体依附性

2、价值性

3、时效性

4、真伪性

其他（共享性、可存储性、可扩充性、可压缩性、可转换性等）

参与到游戏中

学生总结：信息要依靠载体来传播，同一个信息可以通过不同的载体来传递，信息在传播的过程中有可能发生变化。所以生活中我们要对信息的真假进行辨别，充分利用有用信息来帮助我们的生活和学习。

古代信息用过烽火台、飞鸽、甲骨文、结绳记事等等方式获取现代信息通过互联网、电视、广播、手机等等方式获取，现代获取信息的方式更快捷更方便。

感受用现代的方式快速获取信息，体会信息时代信息的重要性。

信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。

现代信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术、控制技术等。

通过有趣的实例，探究信息的一般特征让学生感兴趣

出示幻灯片

游戏的方式让学生感知信息

传递的多种方式以及感知信

息在传递中会产生变化。

4.课堂小结，评价（预计用时5分钟）

练习：采用抢答的方式，检测学习效果

课堂评价：完成学习目标情