七年级信息技术 图形图像的加工说课稿 青岛版[001].docx

七年级信息技术图形图像的加工说课稿青岛版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级信息技术《图形图像的加工》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的基本图形图像处理工具和技巧，如选区、裁剪、调整亮度和对比度等，进而学习更高级的图像编辑方法，如图层、滤镜、蒙版等。这些内容与课本中的《图形图像处理基础》章节紧密相连，有助于学生巩固和拓展已有知识。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过图形图像的加工学习，使学生能够理解数字图像处理的基本原理，掌握图像编辑的基本技能。增强学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索和尝试不同的图像处理方法，提升审美能力和创造力。同时，培养学生的问题解决能力，通过实际操作解决图像编辑中的问题，提高技术应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已初步接触过信息技术课程，掌握了基本的计算机操作和简单的图形图像处理技能，如图片的打开、保存、简单的裁剪和调整亮度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图形图像的加工具有浓厚的学习兴趣。学生的能力方面，部分学生可能对图像编辑软件有一定的操作经验，而另一部分学生可能相对陌生。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于理论学习和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图形图像的加工过程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对图像编辑软件的操作不够熟练，导致在处理复杂图像时效率低下；二是对于图像处理的基本原理理解不深，难以灵活运用各种工具和技巧；三是创意表达方面可能存在不足，难以创作出具有个人特色的图像作品。教师需针对这些困难，提供必要的指导和支持，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《图形图像的加工》教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如图像编辑软件的操作演示视频，以及不同风格和类型的图像作品，以丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机都安装了图像编辑软件，并检查软件的完整性和兼容性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组合作和实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布《图形图像的加工》预习PPT，要求学生熟悉基本图像编辑工具和概念。

设计预习问题：设计问题如“如何使用选区工具进行图像裁剪？”和“图像的亮度和对比度如何调整？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计学生预习参与情况，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT学习图像编辑的基础操作。

思考预习问题：学生尝试在家使用软件进行简单的图像编辑操作，记录操作步骤和遇到的问题。

提交预习成果：学生将操作步骤和遇到的问题以文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图像编辑的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示不同风格的图像作品，引导学生思考图像编辑的用途和重要性。

讲解知识点：详细讲解图像的裁剪、调整亮度和对比度等操作。

组织课堂活动：分组进行图像编辑练习，每个小组完成一个特定主题的图像编辑任务。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供即时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，思考图像编辑的原理。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作图像编辑工具。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与小组同伴讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解图像编辑的理论知识。

实践活动法：通过小组实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

通过实际操作，帮助学生深入理解图像编辑的技能，掌握图像编辑的基本操作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后使用软件进行图像编辑，完成一个个人创意作品。

提供拓展资源：推荐相关的图像编辑教程和在线课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生独立完成创意图像编辑作品。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习心得。

教学方法/手