Unit 5 Languages Around the World Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以“Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingforWriting”为主题，旨在通过阅读和写作活动，帮助学生了解世界不同语言的特点和分布，培养他们的跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生能够掌握阅读技巧，提高写作能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同语言背后的文化差异。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析文本信息。

3.强化学生的写作技巧，能够运用所学知识撰写具有逻辑性和说服力的文章。

4.增强学生的信息检索和处理能力，学会在多语种环境中进行有效沟通。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握阅读策略，如快速扫读、细节寻找、主旨归纳等，以便有效获取文章信息。

②培养学生运用英语撰写短文的能力，包括如何组织文章结构、如何运用适当的语法和词汇等。

2.教学难点

①指导学生理解并分析不同语言背后的文化差异，提高他们的跨文化交际能力。

②帮助学生克服在写作中可能出现的语言表达障碍，尤其是在描述文化现象时如何准确、生动地表达。

③引导学生通过合作学习，共同探讨不同语言的特点和优势，培养他们的团队协作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接、电子书包或平板电脑。

2.课程平台：人教版高中英语网络学习平台、学校英语学习平台。

3.信息化资源：英语教学课件、在线英语词典、世界语言地图等。

4.教学手段：视频资料、图片、音频材料、角色扮演活动、小组讨论等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习世界主要语言的分布情况。

设计预习问题：围绕“世界主要语言的分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哪些地区使用英语？为什么英语在这么多国家流行？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界主要语言的分布情况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解世界主要语言的分布，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和语言分布图，引出“世界主要语言的分布”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界主要语言的分布原因，结合实例如英国殖民历史，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论不同语言对文化交流的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么汉语是世界上使用人数最多的语言？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对语言分布的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界主要语言的分布原因。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解世界主要语言的分布及其背后的文化因素。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“世界主要语言的分布”课题，布置作业，如让学生调查自己家乡的语言使用情况。

提供拓展资源：提供与语言分布相关的拓展资源，如“世界语言地图”网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在描述语言分布时的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如查找不同语言的历史和文化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的语言学习能力。

教学方法/手