[高+中语文++]《荷花淀》课件++统编高二语文选择性必修中册.pptxVIP

荷花淀孙犁

目标CONTENTS1.了解孙犁及其“荷花淀派”创作风格；2.分析对话、细节描写，感悟人情美；3.鉴赏环境描写，体会诗情画意的意境美；4.体味抗日军民的爱国热情和革命乐观主义精神。

孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。主要作品:长篇小说《风云初记》中篇小说《铁木前传》短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》等小说散文集《白洋淀纪事》等。作者孙犁

20世纪50年代，京、津、保地区有一大批青年作者积极学习孙犁的小说《荷花淀》的创作风格进行小说创作，即通过描写儿女情、家务事反映时代变化。主要作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等。后来，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”，孙犁被这一流派的作家视为领袖。创作特色:①诗意地描给河北乡村生活，演染出浓郁的河北“地方风情色彩”。②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性与人情。③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。④现实主义精神与浪漫气息的结合。⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”之称。“荷花淀派”

1937年抗日战争爆发，白洋淀芦苇丛，淀与淀之间壕沟相连，成为白洋淀人民打击日本侵略者的有利条件，为抗日根据地之一。孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热土难腐，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。1945年，他写成了《荷花淀》这篇着名的小说。写作背景

概括情节，理清线索1、读完这篇文章，你的初读感受是什么？清风荷花明朗美丽诗情画意战争印象

概括情节，理清线索2、请用四字句给文章的三部分加个小标题。开端：夫妻话别(1-31)发展：探夫遇敌(32-61)高潮、结局：助夫杀敌(62-85)特点：淡化情节，没有激烈的矛盾冲突

概括情节，理清线索3、勾画出文中表示时间的词语。4、理清本文线索明线：水生嫂的活动（时间顺序）暗线：地区队的抗日行动作用：明暗线交织，使人物形象更加丰满，使情节更加丰富，使主题得到深化。

分析人物形象·对话描写对话描写1：自读“夫妻话别”部分，分析水生嫂人物形象体贴温柔善解人意思想积极深明大义顾全大局对话简洁传神

分析人物形象·对话描写对话描写2：自读“商量探夫”部分，分析其他妇女形象“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”?“我有句要紧的话得和他说说。”?水生的女人说：?“听他说鬼子要在同口安据点……”?“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”?“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”聪明含蓄直率爽朗性急冒失腼腆忸怩乐观可爱的水乡女儿群像

分析人物形象·对话描写对话描写3：自读“胜利之后”部分，分析荷花淀妇女形象“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”?“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”??“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”?“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”?“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”?“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”?“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”不甘落后追求进步勇敢自信

人物形象总结这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。她们勤劳、淳朴，编席子，操持家务，眷恋自己的家，挚爱自己的丈夫。同时，她们识大体、明大义，具有民族解放的使命感和崇高的民族气节，这与她们对丈夫的爱、对美好生活的追求达到了完美统一。

对话描写的作用本文的对话描写有什么特点？有什么作用？特点：①简洁朴素，生动传神；②口语化，有生活气息；③符合人物的身份和心理作用：①表现人物的心理、性格；②充满生活气息，体现人情美、生活美；③推动情节发展（伏笔）；④深化文章主题

分析人物形象·细节描写分析下列细节描写在刻画人物形象方面的作用。女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一