第一单元第2课 《生活之美》教学设计 人教版2025美术七年级下册.pdf

第一单元时代赞歌——社会主义建设成就

《生活之美》教学设计

一、课标引领

1.审美感知：学生能够通过欣赏美术作品，感受不同时期人民生活的巨大变化，

理解艺术家如何通过写实手法表现生活之美，提升对美术作品的审美感知能

力。

2.艺术表现：通过小组讨论和自主探究，培养学生运用美术语言（如构图、色

彩、形象塑造）分析作品的能力，提升艺术鉴赏力和创造力。

3.创意实践：引导学生以“生活之美”为主题，尝试用自己擅长的美术形式进

行创作，表达对美好生活的理解和感悟。

4.文化理解：感悟美术作品中蕴含的民族精神和时代风貌，理“优秀的美术

作品是一首时代赞歌”，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学重难点

1.教学重点：

欣赏美术作品，感知画家笔下人民生活的变化，体会创作者的思想情感。

分析作品的构图、色彩和形象塑造，理解作品如何表现“生活之美”。

2.教学难点：

挖掘作品深层情感，理“主题”与“题材”的区别。

以“生活之美”为主题，创作草图并撰写创作思路，提升个性化表达能力。

三、教学方法

作品欣赏法、问题引导法、小组讨论法、讲授法。

四、课前准备

1.视频：改革开放以来人民生活变化的纪录片片段。

2.课件：展示不同历史时期人民生活场景的美术作品，如《幸福新时代》《高

3.铁进山啦》《互联网的春天——农村电商》等。

4.美术作品：《雨过天晴》《春的消息》《乌兰牧骑》《古运今晖》等。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

“同学们，上节课我们感受通过引导学生

了艺术家笔下祖国科技事分享生活变

学生认真思考教师

业的蓬勃发展。回顾这几化，激发其对

问题，踊跃举手，分

年，我国在哪些方面的发身边事物的观

享移动支付、网购等

展，让你能切实感受到生活察与思考，培

创设情境让生活变好的实例。

变得更加美好了？”养表达能力。

新课导入观看视频后，学生在

（学生回答后）观看视频后的

教师组织下，思考衣

“大家说得很好！从移动支感悟交流，能

食住行变化带来的

付到高铁出行，从互联网购让学生更直观

直观感受。

物到社区养老，这些变化正