部编版2025一年级下册语文3《我多想去看看》教学设计.docxVIP

课题

2《我多想去看看》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

全文有两个自然段，分别借两个孩子之口讲述。第1自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京。第2自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆，产生了去看看新疆的愿望。课文配有两幅插图，分别对应文中的两个自然段。

我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。

教学目标

1.认识“想、告”等11个生字；会写“会、走”等6个字。

2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情

教学重点

积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。

教学难点

积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。

【教学过程】

单元导语“美好心愿”：

亲爱的同学们：

今天我们要一起走进一个充满美好心愿的世界。这个世界里，有着我们心中最真挚的情感——对党的热爱、对过去的感激、对祖国的热爱和探索精神。让我们一起开启一段美好的旅程，去感受这些美好心愿的力量吧！

任务一：热爱中国共产党

任务二：探寻红色回忆，感激之情

任务三：点亮心愿，探索之旅

教学过程

第一课时

同学们！今天，我们要踏上一段奇妙的心愿之旅！每个人心里都有一个小小的愿望，它就像一颗闪亮的星星，在夜空中熠熠生辉。你的愿望是什么呢？是想去看那雄伟的天安门广场，还是想欣赏那美丽的海边日出？或者是想登上那高高的雪山，感受一下冰天雪地的奇妙？

在旅途中，我们将一起点亮心中那些闪闪发光的愿望，准备好了吗？让我们一起出发，去追寻那些藏在心底的美好心愿吧！

第一站心愿收集筒

活动一创设情境，引出课题

导入：同学们，你们知道邮筒是用来做什么的吗？对啦，邮筒是用来寄信的。但是今天我们的邮筒有点不一样哦，它是一个特别的心愿邮筒，专门用来收集大家的心愿。

你们有没有什么特别想去的地方呢？是美丽的草原。雄伟的长城？还是北京天安门？或者是神秘的海底世界。今天我们就一起来分享一下你们心中的愿望吧！

1．课件出示草原、长城、天安门，海底世界图片。问：看到这些图片你有什么想法？

2．引出课题“我多想去看看”。

活动二朗读课题，认识生字

1．板书课题，学生读课题，教师强调“看看”的第二个“看”字读轻声。

2．认识生字“想”。

师：你们想念不在身边的亲人吗？

生：想，心里想。

师：所以“想”有一个心字底。用上心字底是因为想一件事情要用心去想。

3．齐读课题。

设计意图多媒体展示图片，让学生直观感受天安门的雄伟壮观和天山的美丽，激发了学生的阅读欲望，同时也为理解课文内容体会情感作铺垫。

第二站心愿行囊

一初读课文，找出生字

1．课件出示视频，出示课文，之后借助拼音读课文，难读的地方多读几遍。

2．圈画出生字，和同桌对照圈出的生字是否一样，再和同桌一同读一读这些生字。

二认读词语，读准字音

1．组织学生开火车读词语，识记生字。

duōxiǎnɡɡàosujiùshìběijīnɡchénɡtiānānmén课件出示多想告诉就是北京城天安门

ɡuǎnɡchǎnɡfēichánɡzhuànɡɡuānkuānɡuǎnɡ

广场非常壮观宽广

2．引导学生注意重点字的读音：“诉”是平舌音，在“告诉”一词中是轻声，读时要又轻又短；“城、常、壮”是翘舌音；“想、京、城、广、常、壮”是后鼻音；“安、观、宽”是前鼻音。对比练习加深印象。

3．学生再次读一读这些容易读错的字音，同桌互评。

4．多种形式读词语。

三师生互动，识记生字

1．去掉拼音多种形式读生字。指名读，男生读，女生读，齐读。

2．同桌交流汇报识字方法。

3．学生汇报交流识字方法，教师随机点拨，课件演示。

（1）加一加：土＋成＝城、宀＋女＝安、又＋见＝观、京＋尤＝就。

（2）猜字谜识字：一口咬掉牛尾巴。（告）

（3）熟字比较：诉—听、广—厂。

（4）用组词的方法巩固识字。

告：公告告诉广告京：北京南京京戏广：广大广阔广场

壮：壮大壮观壮美常：非常经常常常宽：宽广宽阔拓宽

设计意图采用学生自主识字和师生互动识字相结合，既可以培养学生的识字能力，又可以强化易错的字音和字形。

第三站心愿地图绘制

一神奇的课文探险