“素养为本”：高中化学深度教学的策略探索与实践.docx

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的时代背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的核心任务。随着2016年《中国学生发展核心素养》的发布以及2017年《普通高中课程方案和学科课程标准》的推行，学生核心素养受到了教育界的广泛关注。核心素养不仅是学生综合素质的具体体现，更是学生个人发展和成长历程中不可或缺的重要因素。它反映了学生在面对复杂多变的社会环境时，所应具备的关键能力、必备品格和正确价值观。

化学作为一门基础自然科学，在高中教育阶段占据着重要地位。高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，涵盖了“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型