人教版2019版高中地理必修一3.2海水的性质（第2课时）（教学设计）.docx

第三章地球上的水

第二节海水的性质课时二（教学设计）

年级

高一年级

科目

地理

课题

第2节海水的性质（课时二）

教材分析

依据课程标准的要求，本节内容主要围绕海水性质展开，重点落实“运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响”这一要求。海水的温度、盐度、密度是海水物理性质中最基本的要素。课程标准提到的海水性质，在教材中具体表现为海水温度、海水盐度和海水密度说明“海水性质对人类活动的影响”，综合上述分析，本节教材为落实课程标准的要求，便于教学，分“海水的温度”“海水的盐度”“海水的密度”三个标题，编排思路遵循“因素一分布一影响”。

“海水的盐度，海水的密度”重点说明其对人类活动的影响。首先教材分析了影响海水的盐度的因素。其次说明海水盐度的水平分布规律，教材也安排波罗的海和红海的盐度分析进行辅助说明。之后说明海水盐度的分布规律对人类活动的影响。最后从盐度和温度影响密度的角度说明海水的密度分布规律，并以海中断崖为例分析其对人类活动的影响。

学情分析

本节教学内容比较抽象，涉及的概念多，物理、化学等跨学科知识背景要求较高，空间范围广，立体性强，学生的生产、生活经验缺乏也增加了教学的难度。教学中应注重以下三个方面。一、创设情境，引导学生在情境中观察、思考、总结，理解温度、盐度、密度的概念内涵。二、充分利用图表，化抽象为具象，建立思维模型，帮助学生理解温度、盐度、密度的时空分布规律及其影响因素。三、充分运用实例，激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活体验，感知海水的温度、盐度、密度与人类活动的关系，形成资源意识，体悟人地协调观。

教学目标

课程标准：运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。

教学目标：

1、结合材料，分析红海和波罗的海盐度的成因，描述世界海洋的盐度的分布规律。（区域认知、综合思维）

2、结合材料和生活经验，说明海水的盐度对人类活动的影响。（区域认知、人地协调观、综合思维、地理实践力）

3、对比图像，说出海水密度的分布规律及成影响因素，了解海中断崖对潜艇的危害。（区域认知、地理实践力、综合思维）

教学重难点

说出海水盐度和密度的分布规律。以及其对人类活动的影响。

教学过程

教学内容

教师活动

设计思路

情境导入

游客在海滨浴场游泳后，要在冲淡区进行冲淡，这是为什么？

原因推测：海水中由盐分，还有其他物质，需要冲洗掉。

承接第一课时导入新课，学生产生疑惑，引出课题（2分钟）

任务一：海水的盐度如何变化？

观看视频，

材料：海水中含有很多盐类物质，其中主要是氯化钠和氯化镁，因此海水的味道既咸又苦。人们用盐度来表示海水中盐类物质的质量分数。盐度通常用千分比表示，指1000克海水所含盐类物质的多少。世界大洋的平均盐度约为35%。

【自主学习】：什么是海水的盐度？

学生答案参考：

盐度指1000克海水所含盐类物质的多少；通常用千分比表示。

材料：红海位于非洲东北部与阿拉伯半岛之间，盐度超过40%，是世界上盐度最高的海域。波罗的海位于斯堪的纳维亚半岛与欧洲大陆之间，盐度不到10%，是世界上盐度最低的海域。

【小组合作】：1.归纳红海、波罗的海地区的气候特征。

2.结合河流分布和流域气候特征，推测河流对两海域盐度的影响。

3.分析红海、波罗的海与外海连通状况对盐度的影响。

4.分别总结红海盐度高、波罗的海盐度低的原因。

学生答案参考：

红海：热带沙漠气候和地中海气候；气候炎热，降水少。

波罗的海：温带海洋性气候和温带大陆性气候；气温低，降水较多。

2、

3、波罗的海与外海海水交换频繁，盐度低。红海海域封闭，与外海交换少，盐度高。

4、红海：①纬度较低，气温高，蒸发旺盛，导致海水盐度高；

②降水少，淡水补充少，海水盐度高；

③入海河流少，淡水汇入少，海水盐度高。

波罗的海：①纬度较高，气温低，蒸发弱，海水盐度低；

②降水较多，淡水补充多，海水盐度低；

③入海河流多，淡水汇入多，海水盐度低。

世界大洋表层海水盐度以副热带海域最高，由副热带海域向赤道和两极，海水盐度逐渐降低。

本环节主要通过小组合作的方式，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，学生通过分析资料，说出海水盐度的影响因素和分布规律。（设计时长20分钟）

任务二：海水盐度与我们的生活

材料：海水中含有许多对人类有利用价值的化学物质。人类利用海水晒盐具有悠久的历史。日照充足、降水较少的沿海地区适宜建造晒盐场。此外，还可以利用海水制碱，从海水提取镁、溴等资源。对海水养殖而言，盐度的稳定性极其重要。例如，暴雨会引发养殖场的海水盐度降低，如应对不当，会造成养殖的鱼虾等大量死亡。

长芦汉沽盐场位于天津滨海新区，这里海滩宽广平坦，雨日较少，日照充足，适合晒盐、制盐。

材料：随着科技的发展和观念的改变，海水也成为淡水资源的重要补充。例如，许多沿海国家和地区