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基于初小衔接视角下初中“数与代数”概念教学的深度剖析与实践策略

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。初小衔接阶段，是学生数学学习的关键转折点，对学生后续的数学学习和思维发展有着深远影响。小学数学侧重于直观形象的知识传授，主要培养学生的基础运算能力和简单的数学思维；而初中数学则更注重抽象思维和逻辑推理能力的培养，知识的深度和广度都有了显著提升。在这个过渡阶段，学生需要跨越知识和思维的双重门槛，实现从具体形象思维到抽象逻辑思维的转变，因此初小衔接对于学生的数学学习至关重要。

“数与代数”是初中数学的重要组成部分，在数学学习体系中占据着核