人教版2019版高中地理必修一2.1大气的组成和垂直分层（教学设计）.docx

2.1大气的组成和垂直分层（教学设计）

备课组名称

高一地理

授课时间

本节

教学内容

2.1大气的组成和垂直分层

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教学目标

课程标准：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。

教学目标：

1.运用图表等资料，能够说明大气的组成成分及对地球的影响；

2.人类活动对大气成分的影响；

3.大气的垂直分层、特点，并举例说明其对生产生活的影响。

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教学重难点

教学重点：运用图表等资料，能够说明大气的组成成分及对地球的影响；

教学难点：理解大气的垂直分层、特点，并举例说明其对生产生活的影响。

本节内容

教学方法

讲授法、案例探究法、情境教学法

本节内容

课时安排

共1课时

教学过程

??情境导入：

《中国机长》根据2018年5月14日四川航空3U8633航班机组成功处置特情真实事件改编。机组执行航班任务时，在万米高空突遇驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的极端罕见险情，生死关头，他们临危不乱、果断应对、正确处置，确保了机上全部人员的生命安全，创造了世界民航史上的奇迹。

情境设问01飞机上除必要的仪器设备外,还需准备哪些应急设备?为什么?

提示:机舱释压,乘客戴上氧气面罩。

??新课讲授：

一、大气的组成和主要作用

如今的大气成分是地球长期演化的结果，在短时期内不会有明显的变化。氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质；氮是地球上生物体的基本元素。

自主学习：阅读教材P28—29页，回答以下问题：

[任务1]学生归纳总结低层大气的成分，结合课本说明什么是干洁空气,干洁空气中的成分及其与生活的联系。

[任务2]填写“大气组成成分及作用”表格(见表3)。

[任务3]将班级分为3个小组，分别完成课本P30中活动的3个问题。

学生活动：阅读教材P28—29页，并思考。

学生回答：……

教师活动：

[任务1]学生归纳总结低层大气的成分，结合课本说明什么是干洁空气,干洁空气中的成分及其与生活的联系。

如今的大气成分是地球长期演化的结果，在短时期内不会有明显的变化。氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质；氮是地球上生物体的基本元素。

[任务2]填写“大气组成成分及作用”表格(见表3)。

[任务3]将班级分为3个小组，分别完成课本P30中活动的3个问题。

P30活动：了解大气含氧量减少对人体产生的影响

活动设问01归纳埃塞俄比亚和肯尼亚共同的地形特点，由此推测这两个国家中长跑运动员体育成绩优异的原因。

参考答案:

埃塞俄比亚和肯尼亚均位于东非高原上，海拔高，大气稀薄，大气含氧量较低，有利于激发运动员的运动潜力

活动设问02在中国地图（地图册或教学挂图）上找到表2.1所列的高原训练基地的位置。

参考答案:（略）

活动设问03目前，世界公认的平原运动员进行高原训练的最佳海拔为1800-2400km，表2.1中所罗列的高原训练基地的海拔在这个范围吗？请你推测运动员在更高海拔训练反而达不到理想成绩的原因。

参考答案:

①随着海拔升高，氧气含量越来越低；②在更高海拔地区训练，含氧量过低，超过人体的最大耐受力，反而会使运动员的整体表现下降。

二、大气的垂直分层

情境：《中国机长》情节

“飞机起飞时空乘人员回到座椅并系好安全带；上升过程中空乘人员提醒乘客飞机遇到气流出现颠簸，系好安全带；飞机遇到积雨云首先选择绕开；飞机被迫穿越积雨云，机身发生剧烈颠簸……”

[情境设问]根据机组人员的介绍，飞机在起飞后上升过程中可能出现哪些现象?为什么?

合作探究：阅读教材P31—33页，回答以下问题：

[探究设问1]对流层在哪里?

[探究设问2]对流层的温度有什么变化特点?为什么?

[探究设问3]对流层的空气是怎样运动的?

[探究设问4]对流层的天气现象是怎样的?为什么?

[探究设问5]飞机在对流层时可能会遇到哪些情况?

学生活动：阅读教材P31—33页，并思考。

学生回答：……

教师活动（总结）：

1.对流层：对流层高度低纬度为17km～18km；中纬度为10km～12km；高纬度为8km～9km。

2.特征：

3.与人类的关系：密切

情境：《中国机长》情节

“巡航阶段空乘人员解除安全带为乘客服务；由于飞机颠簸，机长申请上升高度，随后进入巡航状态……”

“进入巡航阶段机长戴上太阳镜……”

“飞机挡风玻璃炸裂,气压差导致机长被吹出飞机；驾驶舱温度急剧下降；释压后乘客戴上氧气面罩；飞机降至低空，机长取下氧气面罩落地后体温缓解；机长与副机长握手时画面显示双手呈现紫红色……”

[情境设问]根据电影中的巡航中的介绍，探究飞机在巡航过程中外界的状况是怎样的?并分析原因?

合作探究：阅读教材P31—33页，回答以下问题：

[探究设问1]平流层在哪里?

[探究设问2]平流层的温度是怎样变化的?为什么?

[探究设问3