感统培训课件.pptx

感统培训课件有限公司汇报人：XX

目录感统培训概述01感统培训课程设计03感统培训效果评估05感统培训内容02感统培训师资力量04感统培训的推广06

感统培训概述01

感统培训定义感统培训是针对感觉统合失调的儿童，通过特定活动改善其大脑处理感觉信息的能力。感统培训的含义采用游戏和活动形式，如攀爬、跳跃、平衡训练等，以刺激儿童的感官系统。感统培训的方法旨在帮助儿童提高注意力、协调性、平衡感和社交技能，促进其整体发展。感统培训的目标010203

感统培训重要性促进社交能力提升学习效率通过感统训练，孩子可以更好地处理感官信息，从而提高学习效率和专注力。感统培训有助于孩子在社交场合中更好地理解他人，提升沟通和互动能力。增强身体协调性定期的感统训练可以改善孩子的身体协调性，有助于运动技能的发展和平衡感的提升。

培训目标人群01针对发展迟缓的儿童，感统培训旨在通过特定活动改善其感觉处理能力，促进正常发展。儿童发展迟缓02感统培训课程特别设计，帮助自闭症儿童改善感官整合问题，提升社交和学习能力。自闭症谱系障碍儿童03通过感统训练，ADHD儿童可以提高专注力和自我调节能力，改善日常行为表现。注意力缺陷多动障碍(ADHD)

感统培训内容02

感觉统合理论感觉统合是指大脑如何接收并处理来自身体各感官的信息，以适应环境并作出适当反应。感觉统合的定义01感觉统合包括触觉、前庭觉、本体觉等，这些感觉系统协同工作，影响个体的行为和学习能力。感觉统合的组成02感觉统合障碍可能导致儿童在注意力、协调性、社交等方面遇到困难，影响日常生活和学习。感觉统合障碍的影响03通过感觉统合训练，旨在帮助儿童改善感觉处理能力，提升学习效率和生活质量。感觉统合训练的目标04

感统训练方法通过串珠、剪纸、拼图等游戏，锻炼孩子的手眼协调和小肌肉群的控制能力。利用平衡木、秋千等设备进行训练，增强孩子的前庭平衡能力，提升身体协调性。通过沙盘游戏、触觉球等工具，提供不同质感的触觉体验，帮助孩子适应各种触觉刺激。触觉刺激活动平衡训练精细动作练习

案例分析与实践通过分析多动症儿童在感统训练中的进步，展示训练如何帮助他们改善注意力和行为控制。案例研究：多动症儿童的感统训练01介绍如何运用不同设备和游戏进行平衡训练，增强儿童的本体感觉和空间定位能力。实践技巧：平衡训练的创新方法02探讨自闭症儿童通过特定的触觉活动，如何有效提升触觉敏感度和社交互动能力。案例研究：自闭症儿童的触觉处理改善03分享如何通过视觉追踪训练，帮助儿童提高视觉注意力和阅读能力，增强学习效率。实践技巧：视觉追踪训练的策略04

感统培训课程设计03

课程结构安排基础感统能力评估通过专业评估工具，了解儿童当前的感统能力水平，为课程设计提供依据。分龄分阶段课程设置家庭参与与延伸鼓励家长参与课程，提供家庭练习指导，以延伸课堂学习效果至家庭环境。根据儿童年龄和感统发展水平，设计不同阶段的课程内容，确保适宜性。互动式学习活动设计互动游戏和活动，通过玩耍的方式提升儿童的感统能力，增强学习兴趣。

教学活动设计通过设计互动游戏，如触觉球传递，增强儿童的触觉感知和社交技能。互动游戏利用音乐和节奏游戏，如鼓掌和拍腿，帮助儿童提高听觉分辨和身体协调性。音乐节奏活动设置模拟情景，如超市购物，训练儿童的空间定位能力和日常适应能力。情景模拟

评估与反馈机制通过定期的感统能力测试，教师可以了解学生进步情况，及时调整教学计划。定期能力评估教师根据每个学生的评估结果，提供个性化的反馈报告，帮助家长了解孩子的具体需求。个性化反馈报告定期举行家长沟通会议，让家长了解孩子在感统培训中的表现和进步，共同制定后续训练计划。家长沟通会议

感统培训师资力量04

师资培训体系感统培训课程涵盖儿童心理学、教育学等，确保教师掌握专业知识。专业课程设置01通过模拟教学、案例分析等方式，提升教师的实操能力和应对突发状况的技巧。实操技能训练02定期组织研讨会和工作坊，鼓励教师不断更新知识，提高教学质量。持续教育计划03

教师资格要求感统培训教师需具备心理学、教育学等相关专业背景，以确保教学质量。专业背景要求教师应定期参加感统训练相关的进修课程，保持专业知识的更新和教学方法的创新。持续教育与培训教师需有实际操作感统训练的经验，能够根据儿童不同需求提供个性化指导。实践经验积累

教学经验分享通过游戏和活动引导孩子参与，增强学习兴趣，提升感统训练效果。互动式教学法根据每个孩子的特点和需求，制定专属的教学计划，确保训练的针对性和有效性。个性化教学策略与家长保持良好沟通，了解孩子在家的表现，共同制定和调整训练方案。家长沟通技巧

感统培训效果评估05

效果评估标准通过记录培训前后儿童的行为表现，评估其注意力、协调性和社交能力的改善情况。观察儿童行为变化01运用标准化的感觉统合测试工具，比较培训前后的