古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》教学实录高中语文必修上册.docx

《虞美人》教学实录

环节一：导入新课

师：尼采曾有言：“一切文学，余爱以血书者。”王国维先生则说：“后主之词，真乃血书也。”《虞美人》一词词句简单而清丽，然而由李煜的孤独、痛苦和绝望所凝结而成的“血书”，却很少有人能够领悟透彻。要读懂浅近文字背后的沉痛深情，我们从大家的课前提问开始。

投影展示学生提问：春花秋月皆是美好事物，李煜为何会问它们何时了？

环节二：浅识“反常合道”

生：我觉得春花与秋月本是四季之美景，但李煜太痛苦了，所以他会问这美丽景色何时结束。

师：很好。这虽是乐景，但却刺痛了李煜悲伤的心灵。还有吗？

生：李煜是南唐后主，南唐亡国之后，李煜被囚，此后世间任何美景都已经与他无缘。甚至，越是美好的事物越是让他觉得痛苦。所以，他会希望这一切快点结束。

师：是的。春花秋月皆是美好事物，美好事物就会引发他的联想。有同学能站在李煜的角度联想一下他生命中曾经的美好吗？

生：我想身为一国之君，他在南唐时一定是春赏百花秋赏月，享受四时美景，何等畅快！而这时他已经身陷囹圄，今昔比较之中，他感到格外痛苦，所以他希望引发联想的美好事物快点结束。

师：非常好！你做到了和他共情。

生：老师，我有另外一个想法不知道对不对：“春花秋月”我可不可以理解为这是春夏秋冬的季节变化？

师：你提出了一个新的角度，也带给我们一个新的“反常”之处。如果“春花秋月”指季节更替的话，那李煜为什么会问它们“何时了”呢？

生：季节的更替不会结束，指的是时间不会终结。那他问时间什么时候终结……生：我知道了！我们经常担心的也许是时间过得太快了，但是李煜不一样，他太绝望了！此时对李煜而言，存在本身就是痛苦，解决之道也许就是时间的彻底终结，让这个世界陪他同归于尽。

师：谢谢你！这句词的含义逐渐丰富起来了。

生：那我是不是还可以这样理解——随着季节的更替，四时之景“春花”会变成“秋月”，而秋冬之后，节令又会回归春天。李煜也许并不想看到这样重复的更替轮回，他希望这样的无常变化快点结束。

师：为什么？生：我想是因为回看此生，李煜生命中最大的无常变化就是国破家亡，从一国之主变为阶下之囚。对于他的人生来说，只有从春到秋、从帝王到囚徒的单向陨灭！

师：太精彩了！

环节三：了解“反常合道”

师：同学们，春花秋月本是自然之景，“何时了”三个字却让这自然之景变得反常，而于反常之处的细心解读，才能让我们真正走近李煜，走进他蕴藏在词句中的痛苦与绝望。苏轼曾有言：“诗以奇趣为宗，反常合道为趣。”大家想象一下，如果当年后主之词不是“春花秋月何时了”，而是“春花秋月伤我怀”，你们觉得好不好呢？

生（摇头）：那就没味道了。

师：是的。如果是那样的话，那么丰富的意蕴，那么深沉的情感都将消失殆尽。“反常”指的是诗词中反常规的内容或艺术表现手法，而“合道”指的是创造出既出乎意料又合乎情理的艺术效果。

师：对于走进李煜的内心，“反常合道”是一把不错的钥匙，接下来我们来看看词中还有哪些反常却又合道的地方。

环节四：运用“反常合道”

生：我找到了一处反常的地方。四方对应四季，后主作此词时为秋天，秋天对应的方位是西方，所以此处应是西风。

师：的确，这个和时节不符合。

生：我有一个想法，是从地理学的角度看的。地图上，南唐都城位于现在的南京，北宋都城位于现在的河南开封，在无眠的夜晚，对于李煜而言，不管来自四面八方哪个方向的风，都是而且只能是——东风。

师：有意思。生：那词的最后一句——“恰似一江春水向东流”，是不是说无论山脉如何起伏、河水如何流淌，李煜此生所有的愁思都只会流向一个方向——故国？

师：你的解读打动了我。看似不合逻辑的无理描写，反而更深刻地表现了这个亡国之君对于故国的深切思念。

生：老师，“不堪回首”指的是“不忍回首”，但在词中，李煜却没能忍住而频频回首。这也是一处反常吧？

师：是的。怎么给这一处反常一个合乎情理的解释呢？

生：这是理性和感性的矛盾，理性让李煜告诉自己不要回首，回首往昔太痛苦了，而感性让他根本忍不住不回首。

师：是的。李煜太过痛苦，本不应再对故国往事回首，然而现实却使他忍不住频频回首。

生：我还发现一个反常的地方。故国早已残破，但在李煜眼里却是仍在清辉圆月之中。师：你的发现很有价值，明月皎皎，而故国早已逝去。

生：老师，如果我是李煜，我也会忍不住。即便明知其中有痛苦，也会忍不住回首，因为在痛苦当中，总要有什么支撑他继续活下去。也许是过去的生活在他心里留下的一丝丝美好，能给予当下的囚徒生活一点虚无的慰藉。

师：你完全站在了李煜的角度，为他的心灵做了一个注解。

生：我们在物理课学过“薛定谔的猫”这个思想实验，它只能是“在”或者“不在”的。李煜词中的雕栏玉砌作为客观事物，如同薛定谔的猫，“在”与“不在”总归只有一种可能，可是他却说“应犹在”，我觉得这是一种反常。师：有同学来给他答疑解惑吗？

生：我觉