人教部编三年级下册语文精品教学课件 第4单元 13.花钟 第一课时.ppt

结构：半包围组词：内容外柔内刚部首：冂内nèi“冂”稍宽，撇从竖中线上起笔。结构：左右组词：睡醒如梦初醒部首：酉醒xǐng“酉”字里边有一短横。“生”字稍宽，下横有力。结构：半包围组词：万寿菊寿比南山部首：寸寿shòu三横间距均匀，长短不等，中间的横最短。撇舒展。结构：上下组词：苏醒死而复苏部首：艹苏sū“艹”的横不宜太长。“办”左右两点相呼应。结构：左右组词：强烈国富民强部首：弓强qiáng“弓”字要窄长。中间“口”字扁宽。结构：独体组词：表示不甘示弱部首：示示shì“小”字的竖钩在下横处起笔，稍短。结构：上下组词：昆虫巍巍昆仑部首：日昆kūn上窄下宽。右边是短撇和竖弯钩。结构：左右组词：修建重修旧好部首：亻修xiū“亻”撇短竖长。下面三撇宜挺，走向一致，且依次渐长，间距均匀，纵向对齐。易错提示：不要丢掉这一短竖哦！结构：半包围组词：建筑建功立业部首：廴建jiàn中间一竖贯穿上下。右上边扁框中间一横右边要出头。结构：左右组词：小组垄断组织部首：纟组zǔ易错提示：右边是“且”哦！左稍高右稍矮。“且”内有两横，且间距均匀，末横稍长。1.继续搜集各种花在不同时间开放的资料。2.选择几个本课的词语写一段话。3.完成《》第一课时的练习题。布置作业人教版语文三年级下册课件13花钟第一课时做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。单元主题语文要素单元主题和语文要素是什么？你看到的花是怎样的？鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人花团锦簇繁花似锦娇艳欲滴读了课文题目，你有哪些疑问呢？花钟花钟是什么？为什么起名字叫花钟？花为什么能做钟呢？花和钟怎么联系在一起，花怎么成为花钟呢？花钟是什么样子的？这个花钟上有哪些美丽的花呢？读准字音，读通句子，标好自然段序号，圈出课文中的生字、新词。初读课文，扫清障碍朗读链接读了课文，你对“花钟”有了怎样的了解？“花钟”就是把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。“花钟”上的花在二十四小时内依次开放，看到什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。芬芳之内关系干燥适应淡雅吻合组成认读生字平舌音。翘舌音，读shì，不要读成shí。fēnfāngnèizàoshìyǎwěnzǔxì借助形声字进行识记，如“芬、芳、燥”。怎样准确而又快速地记住这些字呢？换偏旁的方法记忆“燥”。用加一加的方法来记。走之+舌=适口+勿=吻。结合词语识记，如：雅（优雅、淡雅）。结合生活实际进行识记，如“内、系、组”。自读词语，想一想词语的意思。争奇斗艳芬芳艳丽欣然苏醒娇嫩淡雅争奇斗艳：形容百花竞放，十分奇异艳丽。芬芳：香。艳丽：鲜明美丽。欣然：愉快的样子。苏醒：昏迷后醒过来。娇嫩：柔嫩。淡雅：素净雅致；素淡典雅。默读第1自然段，画出这一段的关键语句。再读课文，感知内容鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。再读第1自然段，说一说哪句话更能概括这一自然段的主要意思。这段话主要介绍的是不同的花在什么时间开。第二句更能概括这一自然段的意思。请将这句话的意思说的更简洁些。一天之内，不同的花开放的时间不同。不同的花开放的时间不同。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。能够揭示段落主要意思的句子叫关键语句。借助关键语句能概括自然段的大意。读第2自然段，画出这一段的关键语句。不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系。说一说不同的植物为什么开花的时间不同。有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。从我们找到的植物开花的时间为什么不同，我们可以发现文段的第二句不能全面概括段意，这一段的关键语句应该是第一句话。植物开花的时间，有的与温度、湿度、光照有着密切关系，有的与昆虫活动的时间有关。说一说不同的植物为什么开花的时间不同。能够揭示段落主要意思的句子叫关键语句。借助关键语句能概括自然段的大意，但有的时候需要修改、提炼或概括。如